Meningkatkan retensi/ingatan dan transfer pengetahuan (Enhance Retention and Transfer), untuk mengetahui apakah materi yang disampikan tersampaikan dengan baik guru dapat memberikan satu studi kasus yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan dikaitkan dengan materi yang sedang berlangsung dikelas.
  Teori Nine Instructional Events yang gagas oleh Gagne ini memberikan beberapa manfaat  bagi guru maupun siswa diantaranya;
Memberikan kesempatan guru untuk mengembangkan rencana pembelajaran yang baik sesuai dengan kebutuhan siswanya dikelas masing-masing.
Teori ini cocok untuk peserta didik yang masih menggunakan pembelajaran teacher learner centered karena masih banyak peran guru dibutuhkan ketika pembelajaran sedang berlangsung.
Membantu keaktifan siswa berfikir dan menerima materi yang disajikan oleh guru.
Mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menyiapkan materi, sehingga siswa dapat termotivasi mengikuti pembelajaran dengan baik.
  Selain memberikan manfaat yang baik untuk guru dan siswa, teori Gagne ini juga memiliki beberapa kekurangan diantaranya:
Pendidikan di Indonesia cenderung mengembangkan pada sisi kognitif, resikonya perkembangan otak kiri cenderung lebih banyak
Pemikiran yang dibawa siswa cenderung masih membawa pemikiran konvensional
ika guru kurang memahami materi, maka dia akan kurang dalam mendukung siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran
Faktor lingkungan yang kurang mendukung dalam pembelajaran.
