Pembelajaran Berdiferensiasi

Pembelajaran berdiferensiasi 

Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik sebagai individu. Atau bisa dikatakan juga bahwa pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan dan mampu mengakomodir kebutuhan peserta didik untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar peserta didik yang berbeda-beda. (Tomlinson, 2001). 

Teori yang mendasari Pembelajaran  Berdiferensiasi

 1. Teori Sistem Ekologi 

merupakan pandangan sosiokultural Bronfenbrenner tentang perkembangan yang terdiri dari 5 sistem lingkungan

(mikrosistem, mesosistem, ekosistem, makrosistem, kronologi)

 2. Teori Multiple Intelegence

merupakan pandangan mengenai adanya kecerdasan multipel

(verbal, logis-matematik, spasial-visual, kinestetik, musikal, intrapersonal)

3. Teori Zone of Proksimal Development (ZPD)

merupakan pandangan mengenai pentingnya pendampingan belajar sesuai dengan usia perkembangannya

4.  Teori Learning Modalities