Mahasiswa Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) 108 dari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara baru-baru ini meluncurkan dua inisiatif penting di Desa Parit Bindu Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat, yakni bimbingan belajar (bimbel) dan kelas mengaji. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan spiritual anak-anak desa serta memberikan kontribusi positif bagi masyarakat setempat.
Bimbingan belajar yang diadakan setiap sore di posko, mencakup berbagai mata pelajaran seperti matematika, bahasa Indonesia, dan ilmu pengetahuan alam. Program ini dirancang untuk membantu siswa mempersiapkan ujian dan meningkatkan pemahaman mereka dalam pelajaran sekolah. Para mahasiswa, yang merupakan mahasiswa dari berbagai fakultas, secara sukarela mengajar dan memberikan pendampingan pribadi kepada siswa. "Kami sangat bersemangat untuk dapat berkontribusi langsung dalam pendidikan anak-anak di sini," ujar Oriza, salah satu mahasiswa pengajar.
Sementara itu, kelas mengaji diadakan setiap malam di posko juga, di mana para mahasiswa mengajarkan bacaan Al-Qur'an dan tajwid kepada anak-anak. Program ini tidak hanya bertujuan untuk memperdalam pemahaman agama, tetapi juga untuk membentuk karakter dan nilai-nilai moral yang baik. Dava, salah satu peserta menyatakan, "Kami merasa senang bisa belajar lebih banyak tentang Al-Qur'an dengan bantuan kakak-kakak mahasiswa, ini sangat bermanfaat bagi kami" ujar Dava.
Inisiatif ini mendapatkan sambutan positif dari masyarakat desa. Kepala Desa Parit Bindu, Bapak Benar Sitepu, mengungkapkan apresiasi mendalam terhadap upaya mahasiswa KKN. "Kami sangat berterima kasih atas dedikasi dan kerja keras mereka. Program ini sangat membantu anak-anak kami dalam hal pendidikan dan keagamaan," ungkapnya.
Dengan kegiatan ini, diharapkan dapat mendorong semangat belajar dan memperkuat hubungan antara generasi muda dengan nilai-nilai agama di Desa Parit Bindu. Program KKN ini menunjukkan bagaimana kolaborasi antara pendidikan tinggi dan masyarakat dapat membawa perubahan positif dan berkelanjutan.
