Rakor BAN-SM Bali dengan KPA Kabupaten/Kota

 

Ya, paradigma baru pelaksanaan akreditasi sekolah/ madrasah diharapkan akan mampu menjadi herbarium pengembangan sikap dan perilaku warga sekolah yang menempatkan capaian kinerja atau performance sebagai sebuah tanggungjawab professional. Sedangkan ketersediaan dokumen yang bersifat administrative tetap menjadi indikator capaian sekolah namun hanya bersifat pemenuhan relative yang berfungsi untuk menegaskan bahwa sekolah tersebut layak untuk menjalani proses akreditasi.

Perubahan paradigma yang digagas oleh BAN-S/M diharapkan akan mampu mengeliminir berbagai permasalahan yang selama ini terjadi. Dengan menjadikan performance atau kinerja sebagai hasil akhir akreditasi maka pihak yang terlibat benar-benar akan menjadikan hal-hal yang substantive sebagai sebuah prioritas. Sekolah akan mempersiapkan bukti-bukti tentang bagaimana melakukan sesuatu, seberapa hasilnya dan dampak yang ditimbulkan, serta apa tindak lanjut yang akan dan sudah dilakukan.  

Sementara Asesor akan benar-benar mengukur hal-hal substansial dari sebuah proses penjaminan mutu yang telah dilakukan oleh sekolah. Dengan demikian hasil akreditasi dalam bentuk predikat atau status akan mampu menggambarkan kondisi sekolah yang sesungguhnya sekaligus menjadi daya pembeda antara satu sekolah dengan sekolah lainnya.