Filsafat Pendidikan Esensialisme dan Pemikiran Tokoh-tokoh Filsafat Pendidikan Esensialisme

Pada pertemuan ke sepuluh filsafat pendidikan esensialisme membahas tentang pengertian filsafat pendidikan esensialisme beserta pemukiran tokoh-tokohnya

Filsafat pendidikan esensialisme adalah suatu aliran filsafat pendidikan konservatif yang pada mulanya dirumuskan sebagai suatu kritik pada trend-trend progresif di sekolah-sekolah. Esensialisme berpendapat bahwa dunia ini dikuasai oleh tata yang tiada cela yang mengatur dunia beserta isinya dengan tiada cela pula.

Pemikiran Tokoh-Tokohnya:

1. William C. Bagley menurutnya terhadap pemikiran esensialisme yaitu. a) minat-minat yang kuat dan tahan lama sering timbul dari upaya-upaya belajar awal yang mengikat atau menarik perhatian bukan karena dorongan dari dalam diri siswa. b) penghargaan, pengawasan dan bimbingan orang dewasa melekat dalam masa balita yang panjang atau ketergantungan yang khusus pada spesies manusia. c) kemampuan kedisiplinan diri harus menjadi tujuan dari pendidikan.

2. Thomas Briggs yaitu pergerakan progresif telah merusak standart-standart intelektual dan moral diantara kaum muda dengan kesimpulan sekolah-sekolah telah gagal dan dalam tugas mereka mentranfusikan warisan-warisan sosial dari intelektual negara.

3. Frederick Breed yaitu kultur kita telah memiliki suatu inti pengetahuan umum yang diberikan disekolah-sekolah kepada para siswa dalam suatu cara dan berdisiplin. esensialisme menekankan pada apa yang mendukung pengetahuan dalam keterampilan yang berguna di masyarakat.

4. Isac L. Kandell adalah sebagai pelopor dalam pendidikan komperatif. ia melakukan studi eksetensif sistem pendidikan diseluruh dunia.