Nilai dan Peran Guru Penggerak Mengabadikan Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Sejatinya tugas seorang guru adalah mampu membangun peradaban peserta didik secara holistik. Holistic tersebut artinya guru mampu Membangun peserta yang tidak hanya luas pengetahuan akan tetapi luas secara emosional, spiritual dan social. Itulah yang ingin dihidupkan kembali oleh proklamator pendidikan KI Hajar Dewantara. Membangun manusia yang berintelektual tanpa menghilangkan karakter diri, budi pekerti  dan kearifan local.

Untuk merealisasikan cita-cita luhur tersebut dicanangkanlah guru penggerak. Guru yang mampu menanamkan nilai luhur dan mampu berperan sesuai kodratnya baik secara pribadi maupun terhadap lingkungan sekitarnya. Nilai dan peran guru penggerak jika sudah  terimplementasikan dalam setiap individu akan membentuk pribadi yang memiliki keleluasan intelektual, spiritual, emosional dan social. Nilai guru penggerak meliputi mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid. Nilai guru penggerak merupakan pintu masuk sebuah perubahan. Sedangkan peran guru penggerak adalah rumah sebagai wadah pembenahan dan pengimplemetasian perubahan tersebut. Peran guru penggerak tersebut antara lain menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakan komunitas praktisi, menjadi coach bagi guru yang lain, mendorong kolaborasi antarguru, mewujudkan merdeka belajar.

Nilai dan peran guru penggerak mengakomodir semua filosofi pemikiran Ki Hajar Dewanta. Konsep "laku telu" yang digaungkan Ki Hajar Dewantara tersirat jelas dalam nilai dan guru penggerak. Kesatu konsep 'Ing ngarso sung tuladha" yang mengandung arti apabila di depan memberi teladan.  Dalam konsep 'Ing ngarso sung tuladha" tergambar dan tertanam jelas di diri guru penggerak pada saat mereka menanamkan nilai inovatif dan mandiri. Inovasi dan kemandiriannya akan menginspirasi dan memberi teladan kepada peserta didik, teman sejawat dan sekitarnya untuk mengkreasi hal-hal baru tanpa tergantung terhadap orang lain. Pada saat guru penggerak menjadi sosok teladan yang berinovasi dan mandiri, guru penggerak sedang melakukan perannya sebagai pemimpin pembelajaran, yang memberikan contoh secara langsung bagaimana semua guru mendapatkan inspirasi dalam berinovasi dan mengaplikasikan inovasinya kepada peserta didik.

Keteladan guru penggerak terlihat pada saat menjadi coach bagi guru yang lain. Guru penggerak mengikuti kegiatan pengembangan diri tanpa harus disuruh bahkan dipaksa oleh atasan. Lalu dan membagikan/menyebarkan dengan melatih guru lain terkait pengetahuan barunya. Itulah keteladan yang harus tertanam dalam jiwa guru penggerak. Selain itu guru penggerak menjadi teladan bagi lingkungan sekolahnya dengan mewujudkan merdeka belajar. Pembelajaran memperhitungkan kemampuan dan keunikan kognitif individu para peserta didik. Pembelajaran yang memberikan kesempatan belajar sebebas-bebasnya dan senyaman-nyamannya kepada anak didik untuk belajar dengan tenang, santai dan gembira tanpa stres dan tekanan dengan memperhatikan bakat alami yang mereka punyai, tanpa memaksa mereka mempelajari atau menguasai suatu bidang pengetahuan di luar hobi dan kemampuan mereka.