Proses pembelajaran tidak terlepas dari peranan penting pendidik / guru dalam menyiapkan perencanaan pembelajaran hingga proses evaluasi. Dalam belajar Biologi guru banyak menggunakan strategi, metode dan model pembelajaran yang mengedepankan pengalaman secara langsung kepada peserta didik, sehingga pembelajaran Biologi tidak membosankan karena banyak sekali materi-materi yang bersifat abstrak. Dalam prakteknya pendidik/ guru mulai menggembangkan banyak sekali alat peraga, mulai dari yang sederhana hingga komplek agar materi-materi yang bersifat abstrak tersebut dapat di konkretkan melalui alat peraga.
Alat peraga merupakan alat yang dapat memudahkan pendidik / guru menyampaikan materi atau pengetahuan baru kepada peserta didik. Menurut Sujana (2014: 99), alat peraga merupakan alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif dan memegang peranan penting sebagai salah satu sarana pembelajaran. Alat peraga mengandung arti bahwa segala sesuatu yang bersifat abstrak lalu dikonkretkan untuk menjelaskan kembali agar peserta didik lebih memahaminya. Selain itu menurut Sujana (2005: 99), fungsi dan nilai alat peraga adalah
- Penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi tambahan tetapi mempunyai fungsi tersendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.
- Penggunaan alat peraga merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi mengajar. Ini berarti bahwa alat peraga merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan guru.
- Alat peraga dalam pengajaran penggunaannya integral dengan tujuan dan isi pelajaran. Fungsi ini mengandung pengertian bahwa penggunaan alat peraga harus melihat tujuan dan bahan pelajaran.
- Penggunaan alat peraga dalam pengajaran bukan semata-mata alat hiburan, dalam arti digunaan sekedar melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian siswa.
- Penggunaan alat peraga dlam pengajaran lebih diutamakan untuk mempercepat proses belajar mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru.
Perlunya alat peraga dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran biologi mendorong pendidik/ guru untuk terus kreatif serta berinovasi dalam membuat alat peraga dari yang sederhana hingga kompleks untuk memudahkan proses belajar mengajar di dalam kelas.