PEMIKIRAN KRITIS, KREATIF ANAK DAPAT TERBENTUK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROBLEM SOLVER
Macam-macam model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mempermudah pesan yang akan disampaikan guru kepada anak didiknya. Untuk pembelajaran dapat optimal maka muncullah model pembelajaran yang disebut problem solver. Model pembelajaran problem solver yaitu, model pembelajaran dengan penyajian berupa permasalahan dan siswa menganalisis untuk menyelesaikan masalah. Melalui model pembelajaran ini maka akan terbentuk keseimbangan otak kiri dan otak kanan, yang sangat berguna di kemudian hari setelah anak didik selesai dari dunia pendidikan dan memasuki kehidupan dalam masyarakat.
Pembelajaran problem solver merupakan proses mental sebagai proses kognitif tingkat tinggi yang memerlukan ketrampilan lebih dalam menemukan dan membentuk pemecahan suatu masalah. Dalam problem solver anak atau siswa harus melalui beberapa langkah, yaitu: harus dapat merumuskan masalah, menganalisisnya, merumuskan hipotesis, kemudian mengumpulkan data yang telah dicari dari berbagai sumber. Kemudian adalah menguji hipotesis yang dibuat, dan selanjutnyamerumuskan rekemondasi pemecahan masalah.
Kegiatan pembelajaran ini memerlukan proses mental untuk dapat berpikir kritis, dengan kata lain berpikir lebih mendalam tentang sesuatu, misalnya “Mengapa bulan berbentuk bulat dan bersinar…?” . Pemikiran ini belum termasuk kritis yang temasuk pemikiran kritis yaitu, “ Mengapa bulan terlihat hanya pada saat malam hari…?” Dalam hal ini anak juga sudah melalui tahap kreatif karena dapat menciptakan pertanyaan bukan yang biasa ,harus melalui proses analisis, dalam memecahkan permasalahan ini tidak boleh melalui pemaksaan, jadi siswa belajar dengan kesadaran sendiri dalam menghadapi suatu permasalahan, di sini guru juga sudah menerapkan pembelajaran karakter tentunya karakter-karakter yang baik, untuk membimbing siswa menjadi siswa yang berkarakter kuat dan cerdas
