Tawuran di Kalangan Pemuda
Bhineka tunggal ika Indonesia dikenal sebagai negara dengan keanekaragaman budaya yang sangat luas terbentang dari Sabang hingga Merauke. Ternyata pemuda hari ini, generasi penerus bangsa, juga memiliki identitas "budaya" baru yaitu tawuran, yang merupakan bagian dari ragam budaya yang tidak hanya dimiliki oleh suku bangsa. Hal ini dilakukan sepulang sekolah dengan masih mengenakan seragam, sudah menjadi kebiasaan, tren, bahkan praktik turun-temurun di kalangan pelajar. Oleh karena itu dapat dikatakan sebagai budaya. Keyakinan dogmatis yang salah, seperti "kalau tidak berkelahi berarti tidak jantan, tidak keren, atau tidak keren, tidak mengikuti perkembangan zaman", juga ada pada penyakit ini" atau berbagai kepercayaan salah lainnya yang dianut oleh siswa. Biasanya setiap minggu, jika tidak setiap hari, setidaknya ada satu media massa yang memberitakan tawuran pelajar yang terjadi di Indonesia.
tidak hanya di daerah padat penduduk seperti Jakarta,Bekasi dan Depok, tetapi juga di tempat-tempat yang kami perkirakan tidak akan ada pertengkaran. Menurut situs http://jogja.tribunnews.com, telah terjadi 4 kasus tawuran di Yogyakarta pada bulan April hingga Desember 2011 yang melibatkan pelajar SMA dan SMK di 10 (sepuluh) sekolah baik negeri maupun swasta. Hal ini berlaku bahkan di kota pelajar seperti Yogyakarta. Bahkan salah satu korban meninggal dunia. Dalam kejadian berbeda, pada 19 Februari 2013, sekitar pukul 16.00, tawuran antarkelompok pelajar kembali pecah di depan SMA Muhamadiyah 3 Yogyakarta. Dua kelompok dari SMA 10 Yogyakarta dan SMA Muhamadiyah 3 Yogyakarta saling lempar batu. Adu tinju menggunakan tangan memegang batu dan batu.
Insiden di rute utama mengakibatkan kemacetan lalu lintas selama 10 menit. Lemparan batu dan pecahan pot tanaman mengakibatkan beberapa siswa luka-luka. Selain itu, tiga sepeda motor yang diduga milik siswa SMA 10 Yogyakarta rusak berat dan langsung dibawa kabur oleh pemiliknya.
Ini adalah kejadian umum di kalangan pelajar Indonesia saat ini; tampaknya mereka memiliki terlalu banyak waktu luang atau kebutuhan untuk mengisinya, sehingga mereka bertengkar sepulang sekolah. "Istirahat" dari sekolah. Tampaknya itu telah ditambahkan ke dalam jadwal harian sebagai kegiatan "ekstrakurikuler" sepulang sekolah atau sebagai salah satu "tugas perkembangan" yang harus diselesaikan remaja ketika mereka memasuki masa pubertas. Bahkan, dilaporkan bahwa salah satu kurikulum yang diamanatkan secara lokal "topik tawuran" diajarkan di institusi yang sering terlibat, yang dulu dikenal sebagai STM (Sekolah Teknik Mesin) dan sekarang menjadi SMK (Sekolah Menengah Kejuruan).
Faktor yang menyebabkan terjadinya tawuran antar pemuda salah satunya adalah
Mengalami krisis identitas
Kegagalan anak menemukan jati dirinya sebagai remaja disebut sebagai krisis identitas. Remaja mencari identitas diri sebagai cara untuk mengalami nilai-nilai yang akan membentuk kepribadian mereka. Untuk menemukan identitas diri yang dicari remaja ini, Anda perlu mendapatkan pengarahan dan bimbingan yang tepat serta dukungan sosial. Jika Anda tidak mampu menginternalisasikan nilai-nilai positif ke dalam diri Anda dan tidak dapat mengidentifikasi dengan sosok yang ideal, maka akan berdampak negatif, termasuk munculnya penyimpangan perilaku. cukup dari pengaturan sosial Ini akan memastikan pencarian identifikasi yang berhasil jika dilakukan. Di sisi lain, jika tidak
Remaja kemudian akan mencari identifikasi berdasarkan norma-norma gaya yang muncul di antara teman sebayanya. Hal ini akan menimbulkan identifikasi diri, yang akan mengarah pada hal yang buruk sesuai dengan apa yang diyakini oleh peer group, jika terjadi pada peer yang kurang positif. Meskipun demikian, meskipun sudah remaja, siswa masih mengalami aturan normatif yang membatasi kebebasannya dari orang dewasa (termasuk orang tua, pengajar, dan/atau lingkungan sosial orang dewasa lainnya). Lebih sering daripada tidak, mereka dipaksa untuk memahami jenis tatanan baru apa pun daripada diizinkan untuk mengungkapkan pendapat mereka sendiri tentangnya.
Mereka mengalami ancaman eksistensial karena keberadaannya sebagai manusia yang sedang berkembang tidak diakui dengan baik. Mereka percaya bahwa orang dewasa memandang mereka sebagai sumber kesalahan yang konstan dan sebagai seseorang yang tidak pernah benar.
Remaja diyakini mengalami krisis identitas karena merasa tidak memiliki tempat di kalangan orang dewasa. Siswa membutuhkan pengakuan keberadaan mereka di lingkungan sosial mereka lebih dari apa pun sebagai remaja. Remaja memiliki kebutuhan psikologis untuk diakui keberadaannya, dan begitu kebutuhan ini terpenuhi, mereka harus mengambil tindakan untuk menarik perhatian dan mendapatkan persetujuan dari lingkungannya.