Di tengah derasnya perubahan zaman, tantangan bagi pendidikan vokasi di Indonesia semakin kompleks. Arus globalisasi, perkembangan teknologi, dan transformasi industri telah mengubah lanskap ketenagakerjaan secara signifikan.
Sayangnya, lembaga penyelenggara pendidikan vokasi, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), masih belum mampu sepenuhnya memenuhi kebutuhan industri akan tenaga kerja yang terampil dan adaptif.
Ketimpangan Antara Kurikulum dan Kebutuhan Industri
Salah satu persoalan mendasar dalam pendidikan vokasi adalah kesenjangan antara kurikulum yang diajarkan di sekolah dan kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja. Seringkali, kurikulum SMK masih terlalu berorientasi pada teori dan belum cukup responsif terhadap perkembangan terkini di industri. Akibatnya, lulusan SMK kerap kali kesulitan beradaptasi dengan tuntutan dan ekspektasi nyata di tempat kerja.
Selain itu, proses pembelajaran di SMK juga masih terlalu banyak terfokus pada penguasaan keterampilan teknis semata, tanpa diimbangi dengan pengembangan kemampuan soft skill yang semakin penting dalam konteks kerja modern.
Keterampilan seperti kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi justru menjadi semakin vital dalam menghadapi tantangan dan peluang di era industri 4.0.
Kualitas Lulusan yang Belum Optimal
Selain persoalan kurikulum, kualitas lulusan SMK juga masih menjadi isu yang perlu diperhatikan. Banyak keluhan dari pihak industri mengenai rendahnya kompetensi dan etos kerja para pekerja lulusan SMK. Tidak jarang mereka harus menjalani pelatihan tambahan untuk memenuhi kebutuhan spesifik perusahaan.
Kendala ini juga disebabkan oleh rendahnya motivasi dan aspirasi siswa SMK itu sendiri. Sebagian besar masih memandang SMK sebagai pilihan "kelas dua" setelah sekolah umum. Mindset ini perlu diubah agar siswa SMK memiliki semangat dan komitmen yang tinggi untuk mengembangkan diri dan berkontribusi secara optimal.
Dokumen merdeka.com