KONSEP DASAR PEMBELAJARAN SOSEM
Perkembangan Sosial Emosional merupakan sebuah kemampuan anak untuk mengatur dan menunjukkan ekspresi emosinya secara keselurruhan,bisa emosi positif maupun negatif. Kemampuan anak dalam bergaul dengan lingkungan sekitarnya,terrutama dengan teman temannya atau orang dewasa yang berada didekatnya.
Dikatakan juga bahwa perkembangan sosial emosional itu merupakan proses belajar anak dalam menyesuaikan diri atau beradaptasi untuk mengenal keadaan sekitarnya maupun mengenal perasaan ketika mereka berinteraksi dengan orang-orang disekirarnya melalui mendengar obrolan mreka,melihat mreka berinteraksi,mendengar obrolan mreka dan anak akan meniru semua itu.
Perkembangan emosi ini sangat kuat terjadi ketika si anak ini memcapai umur 2 - 3 tahun dan juga 5 - 6 tahun. Ada 5 Teori menurut Hurlock (1993) yaitu ia menyebutkan bahwa :
1. Ketika respon anak terhadap emosi itu kuat,maka ketika anak bertambah umurnya akan semakin baik dalam mengendalikan emosinya.
2. Reaksi emosi muncul ketika ada hal yang ia inginkan.
3. Emosi mudah berubah dan memperlihatkan reaksi secara tiba tiba.
4. Reaksi emosi bersifat individual
5. Keadaan emosi anak ini diatur oleh ia sendiri dengan tingkah laku yang diperlihatkan anak.
Perkembangan sosial emosional anak termasuk dalam perkembangan tingkah laku anak untuk menyesuaikan dirinya dengan banyaknya aturan atau norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Pada masa perkembangan ini,anak akan belajar dalam menyesuaikan diri dengan norma yang ada di lingkungannya,lalu dengan moral dan tradisi yang ada.
Untuk bisa sampai pada perkembangan sosial dan mampu bersosialisasi dengan orang-orang sekitarnya,seorang individu harus mempunyai 3 proses,semua proses ini saling berhubungan satu dengan yang lainnya,jika ada satu proses yang tidak berhasil,akan menyebabkam penurunan cara bersosialisasi individu tersebut. 3 proses itu yaitu :