Di sini kami akan sedikit menjelaskan tentang metode-Metode dalam filsafat pendidikan.
metode-metode filsafat pendidikan di bagi menjadi tiga bagian yaitu,metode positivisme/positivistic,metode fenomenologis dan metode kritis.
A.Metode positivistic/positisme
Metode positisme/positivistic merupakan sebuah Metode dalam filsafat pendidikan yang berpangkal kepada sesuatu yang nyata,faktual, pasti dari apa yang di ketahui berdasarkan data empiris.
Baca juga : Mutu Pendidikan Indonesia Ditinjau dari Filsafat Pendidikan
Menurut kamus besar bahasa Indonesia aliran positivisme adalah aliran pengetahuan semata-mata berdasarkan pengalaman dan ilmu yang pasti,sesuatu yang Maya di kesempingkan. Auguste comte merupakan tokoh sosiologi yang berpengaruh dalam metode ini.
B.Metode fenomenologis
Fenomenologis berasal Dari bahasa Yunani yaitu dari kata fenomenon yang artinya tampak,panen yang artinya memperlihatkan dan Logos yang artinya kata atau ucapan. Secara umum fenomenologis merupakan kajian terhadap fenomena/segala hal yang tampak.
Baca juga : Pendidikan: Filsafat dan Radikalisme
Menurut Lorens bagus fenomenologis di bagi menjadi dua pengertian yaitu dalam arti sempit dan luas, dalam arti luas fenomenologis merupakan ilmu yang mempelajari tentang gejala yang fenomena yang tampak.
Dalam arti sempit nya fenomenologis merupakan gejala yang menampakkan diri pada kesadaran setiap individu.
C. Metode kritis
Metode kritis merupakan sebuah Metode yang di gunakan dalam filsafat yang lebih mengutamakan/menggunakan rasio(akal).
Yang memiliki hubungan timbal balik yang terjadi antara seseorang dengan orang lain.metode ini banyak di gunakan karena metode ini bersifat mengungkapkan pendapat.