Kita masih sering mendengar bangunan-bangunan sekolah yang tidak layak bahkan ada yang ambruk. Kalau Anda berkunjung ke sekolah-sekolah swasta atau sekolah TOP di kota besar, Anda akan melihat siswa/i belajar di ruangan yang baik, ventilasi yang cukup dan udara segar, ada juga yang ber-AC, lapangan olahraga, lapangan upacara, lantai yang bersih dan segala kenyamanan yang bisa didapatkan di sekolah.
Jangankan ruangan perpustakaan dan PMR/UKS, untuk satu kelas saja terkadang siswa/i harus ‘ditumpuk’ di sekolah-sekolah seadanya.
Ini bukan keadilan sosial.
Saya pernah sampaikan sebuah gagasan untuk memproduksi buku-buku pelajaran resmi yang murah-meriah. Ini bisa sangat membantu siswa/i di sekolah dengan bangunan yang tidak layak. Jangan sampai siswa/i jatuh ketimpa tangga, sudah belajar di tempat kumuh.. tidak dapat ilmu pengetahuan pula.
Inti dari Pendidikan adalah mengamalkan ilmu pengetahuan. Maka lakukanlah yang kita bisa untuk memberikan ilmu pengetahuan tersebut. Jangan larut dalam perasaan yang membanding-bandingkan bangunan sekolah. Jangan juga lupa tugas mengamalkan ilmu pengetahuan karena kondisi bangunan sekolah. Sebelum Kemendikbud benar-benar mau melaksanakan pemerataan fasilitas dan kualitas sekolah, kita tidak boleh menyerah mengajar. Kita juga harus senantiasa menyemangati siswa/i.
***
Untuk siswa/i di bangunan sekolah yang tidak memadai, hal yang bisa dilakukan sementara adalah mengabaikan bangunan sekolahnya. Bagi yang bangunan sekolahnya membahayakan keselamatan seperti atap mau rubuh, hindari saja bangunan tersebut.
Cari posisi di luar ruangan di sekitar sekolah yang kira-kira cukup untuk semua siswa/i. Ambil peralatan menulis masing-masing dan pindahkan papan tulisnya juga. Belajar di ruangan terbuka dengan suasana alam sering menjadi lebih baik bagi kita untuk menangkap pelajaran.
Selama guru bisa berinisiatif untuk membawa suasana positif kegiatan belajar-mengajar, proses pendidikan akan berhasil dimanapun kita melakukan kegiatan belajar-mengajar.
Ada banyak hal yang bisa dilakukan di ruangan terbuka selama kegiatan belajar. Carilah kegiatan-kegiatan yang membuat siswa/i menjadi aktif. Sesekali jadikan mereka alat peraga.
Sedikit contoh, misalnya pelajaran Sosial dimana siswa harus bisa membedakan mana perbuatan yang baik mana yang tidak. Ambil beberapa anak untuk memerankan beberapa karakter; seperti ada yang sakit, ada kelompok yang bermain dan yang satu memisahkan diri, ada yang menjadi orang-tua yang mau menyebrang dan sebagainya.