"Education is not preparation of life. Education is life itself."
(John Dewey, Filsuf Amerika Serikat)
Saya sepakat. Aktivitas pembelajaran ini memberikan pengalaman berharga lewat konstruksi di dalamnya. Keterkaitan antar guru-peserta didik-lingkungan. Seperti laiknya kehidupan, pembelajaran di dalam ruang kelas tersaji beragam hambatan dan tantangan. Jarang membaca, bosan dengan arogansi rekan satu kelompok, hingga kegagapan dalam presentasi. Saya pastikan hal tersebut merupakan bumbu penyedap dan penyegar kegiatan yang ada di kelas X IPA 6, SMA Negeri 1 Kibin ini. Sekolah yang berada di sekitar lingkungan industri, Kabupaten Serang. Inilah.
***
"Pak, mubeng, aja susah-susah!" keluhan peserta didik.
Saya jawab saja,
"Iya, tenang!"
Seperti itulah satu bentuk respons peserta didik di awal pembelajaran. Respons rutinan. Mungkin mereka nggak kuat dengan berbagai mata pelajaran yang dihadapi setiap harinya di sekolah. Jadi, ya, saya perlu memakluminya. Selanjutnya, pemakluman dalam hal komunikasi. Peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Jawa Serang, hal tersebut berimbas pada rendahnya kemahiran mereka dalam menggunakan bahasa Indonesia. Yo wes, angel!
Tak hanya itu, kurangnya pemanfaatan media (audio-visual) dalam pembelajaran mengakibatkan kekagetan pada peserta didik. Beberapa peserta didik masih begitu wah melihat segala perlengkapan belajar, seperti proyektor, kabel, hingga HDMI. Peserta didik yang terbiasa belajar melalui metode harus terbiasa juga dengan metode menyimak tayangan.
Berkenaan dengan pembelajaran, teks naratif objektif tokoh sastrawan menjadi konten yang akan saya praktikkan dalam pembelajaran. Sebagai persiapan awal, saya coba mewawancarai beberapa peserta didik terkait literasi dan wawasan kesusastraannya.