Pemerintah masih saja berambisi mewujudkan agenda WCU (World Class University) dan Revolusi Industri 4.0, meski banyak insan akademik yang menyoal urgensi agenda keduanya karena berbagai dampak negatif yang begitu nyata. Seperti biaya pendidikan yang semakin mahal, dominasi asing terhadap pemanfaatan riset dan teknologi di samping ancaman gelombang pengangguran terdidik.
Hasrat mencapai 500 peringkat WCU untuk kesekian kalinya kembali dinyatakan Menristekdikti, yaitu pada peringatan hari pendidikan nasional 2 Mei 2019. Ia menegaskan, "Jumlah penelitian dan publikasi ilmiah di tingkat nasional maupun internasional harus diperbanyak. Prestasi mahasiswa di tingkat internasional harus ditingkatkan ini agar masuk dalam rangking 500 universitas terbaik dunia.". https://www.google.com/amp/s/m.jpnn.com/amp/news/menristekdikti-pembangunan-pendidikan-berkualitas-jadi-target-sdgs.
Pada kesempatan yang sama juga ditegaskan untuk kesekian kali pentingnya agenda RI 4.0 direalisasikan, sebagaimana dinyatakan, "Online education, Massive Open Online Courses (MOOCs) hingga cyber university merupakan ciri pembelajaran di era digital. Perguruan tinggi telah mulai menyediakan berbagai mata kuliah baru seperti big data, data analytics, dan entrepreneurship." (https://ristekdikti.go.id/kabar/pimpin-upacara-hardiknas-di-universitas-indonesia-menristekdikti-tekankan-pengembangan-sdm-kompetitif-inovatif-dan-berkarakter/#Azv2P4L6hk0qo8FA.99).
Disfungsi Pendidikkan Tinggi
Solusi ketertinggalan pendidikan tinggi, riset dan SDM (Sumber Daya Manusia) Indonesia di mata Internasional merupakan alasan pemerintah berkonsentrasi pada agenda Pendidikan Tinggi Kelas Dunia /World Class University (WCU) dan agenda RI 4.0. Hasilnya, tidak saja pendidikan tinggi semakin mahal. Bahkan, berakibat disfungsi pendidikan tinggi dari berbagai tujuan vitalnya. Pendidikan tinggi hari ini dimanipulasi sebagai mesin penggerak industrialisasi kapitalisme global, pencetak buruh terdidik dan pemasok riset untuk industrialisasi teknologi.
Tidak semata berbicara kemajuan sain dan teknologi, agenda WCU maupun RI 4.0 sarat dengan muatan paradigma sekuler kapitalistik, khususnya tentang ilmu, manusia dan fungsi negara. Yang dalam pandangan barat ilmu harus disterilkan dari wahyu dan difungsikan sebagai faktor produksi bagi pertumbuhan ekonomi. Sementara manusia tidak lebih sebagai faktor produksi dan konsumen. Sementara fungsi pemerintah adalah regulator yang memudahkan terwujudnya kepentingan-kepentingan korporasi.
Karenanya, kurikulum direvisi untuk mempersiapkan insan akademik muslim (mahasiswa, dosen, peneliti) berketerampilan, berkeahlian teapi dengan budaya, karakter dan mental sekuler kapitalisme. Kesuksesan diukur dari gelar akademik dan diterima bekerja pada perusahaan atau menciptakan lapangan kerja. Islam diposisikan sebagai agama dalam pandangan barat, yang hanya mengatur aspek ibadah seperti sholat, puasa, zakat dan haji.
Disaat bersamaan tidak peduli pada aspek pengaturan urusan kehidupan yang dituntut Islam termasuk pengaturan pendidikan tinggi dan riset. Perasaan dan pemikiran merekapun terpisah dari umat, dan dedikasipun diperuntukan untuk korporasi dan agenda hegemoni. Bukan untuk Islam, kaum muslimin dan peradaban Islam yang mulia dan memuliakan. Inilah makna pengembangan SDM kompetitive, inovative dan berkarakter yang dikehendaki agenda hegemoni Sustainable Development Goals (SDGs).
Pendidikan Tinggi Mesin Industrialisasi Kapitalisme
Demi target meraih peringkat 500 WCU, pendidikan tinggi didorong meningkatkan aktivitas riset. Hanya saja dengan arah dan peta riset sesuai kepentingan barat. Didikte melalui penetapan kriteria yang dapat dimuat pada jurnal internasional terindeks barat, maupun dilihat dari dapat tidaknya riset dihilirisasi (baca:dikomersialisasi) dalam wujud perusahaan pemula (startup).
Pada faktanya inilah yang dimaksudkan oleh kriteria penilaian WCU tentang riset, misal versi Times Higher Education Supplement (THES) yang dimuat pada laman www.timeshighereducation.co.uk. Dan agar riset-riset tersebut berwujud teknologi yang siap dimanfaatkan korporasi, harus diadakan Pusat Unggulan Inovasi, dan Science Techno Park (STP)/ Kawasan Sain dan Teknologi KST) ) sebagai penghasil perusahaan pemula (starup). Ini terutama pada sebelas Universitas yang dijadikan kandidat WCU, seperti Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor dan Universitas Indonesia beserta delapan Universitas kandidat WCU lainnya.