Guru suka belajar, Murid pintar
Pendidikan formal yang melibatkan guru selaku pendidik secara umum muaranya adalah murid pintar. Pintar dalam pengertian yang luas, pintar intelektual, sosial, visual, interpersonal dan lain sebagainya. Lalu muncul pertanyaan apa yang mesti dilakukan guru agar muridnya pintar-pintar. Banyak cara dan metode yang esensinya semuanya bisa diraih oleh guru dengan mau belajar. Ya belajar persis seperti murid-murid, guru yang mau belajarlah yang akan menelurkan murid - murid pintar.
Belajar Bersama lebih asyik
Guru - guru sejatinya sudah memahami pentingnya belajar bagi pengembangan kariernya sebagai guru atau agar selalu bisa tampil mengajar dengan menarik. Kesibukan rutinitas harian guru baik di rumah ataupun di sekolah yang acapkali menjadi kendala besar bagi guru untuk belajar.
Pendidikan orang dewasa adalah suatu usaha yang ditujukan untuk pengembangan diri yang dilakukan oleh individu atau kelompok tanpa paksaan legal tanpa paksaan, tanpa usaha menjadikan bidang utama kegiatannya. Seharusnya orang dewasa sadar dengan sendirinya tentang kewajibannya belajar, namun yang terjadi justru sebaliknya. Hal ini bagi guru menjadi ironi, kepada murid selalu menyuruh-nyuruh belajar sedangkan gurunya sendiri tidak.
Salah satu solusi dari kesulitan guru untuk belajar adalah dengan membuat beragam kegiatan belajar bersama. Model - model training guru banyak diselenggarakan dengan harapan bisa memenuhi kebutuhan guru untuk belajar bersama - sama di dalam satu kelas training.
Model belajar bersama yang paling menarik adalah model belajar yang diinisiasi dan digerakkan oleh guru. Bentuknya adalah komunitas yang terdiri dari guru - guru yang memiliki bakat, minat dan passion di bidang yang sama.
Komunitas dari, untuk dan oleh guru
Komunitas ini menjadi menarik karena berasal dari - untuk dan oleh guru. Di dalam komunitas ini apa yang bisa guru pelajari? Segala hal yang berhubungan atau tidak berhubungan dengan profesionalisme dan kompetensi guru, yang terpenting anggota komunitas ini memiliki passion di bidang yang sama.
Dengan demikian rasa antusiasmenya akan tinggi, rasa memilikinya akan kuat, dan pada gilirannya komunitas ini akan berkembang sesuai harapan yang diinginkan bersama. Misalnya, guru - guru yang suka menulis akan membentuk komunitas guru penulis, guru-guru yang suka membaca akan membentuk komunitas guru membaca, dan seterusnya.
Komunitas ini beranggotakan guru dari berbagai jenjang yang mengikat mereka hanyalah kepentingan minat dan passion yang sama. Kelompok belajar berdasarkan jenjang satuan pendidikan atau berdasarkan mata pelajaran mungkin saja tetap diperlukan, namun komunitas dengan didasari oleh minat, passion ini ikatannya akan lebih kuat karena mengikatnya dengan tali cinta yang sama.