https://youtu.be/gCT4pXVnJlk?si=GEVT1zXQkuCuhT24
Sakola mangrupa tempat atawa lembaga dimana siswa narima instruksi ti guru, lain ngan diajar ngeunaan mata pelajaran akademik tapi ogé diajar ngeunaan disiplin, ngawangun karakter sarta ogé ngalegaan pikiran maranhanana. Sarta ogé unggal palajaran urang baca atawa diajar nyadiakeun nilai sosial, budaya, agama jeung saterusna. Di sakola urang ogé bisa tepang jeung babaturan lain sangkan bisa ngajembaran silaturahmi jeung silaturahmi jeung batur. Ku silaturahmi urang ogé bisa ulin, ngobrol jeung diajar babarengan.
Dina artikel ieu urang bakal ngabahas atikan di sakola-sakola, hususna SMP atawa leuwih katelah SMP. Tulisan ieu bakal ngagambarkeun lalampahan hiji guru agama Islam anu ayeuna ngajar di SMP Global Prima Islamic School.
Kelompok 9 XII MIPA 2 SMAN 1 Bekasi parantos Observasi sareng guru agama Islam di hiji SMP teras naroskeun sababaraha patarosan. Guru ieu namina Syifa Nur Medisha anu guru agama Islam sareng oge pembina OSIS di salah sahiji SMP di Bekasi, nyaeta di Global Prima Islamic School Middle School. Bu Syifa tos ngajar ti sataun kapengker tapi saurna abdi gentos sakola, janten total dua taun abdi ngajar. Saur Bu Syifa, "Upami naros ti iraha, Sabenerna ti dua taun katukang, enya kakara sataun katukang kuring bisa pindah sakola, jadi total dua taun.."
Ti leuleutik geus kapikiran jadi guru, tapi di tengah-tengah SMP nepi ka SMA geus teu kapikiran deui jadi guru. Cenah, "Abdi pernah mikirkeun cita-cita jadi guru. alit, mun ditanya, hayang jadi naon? mun lain? guru teh dokter, mun lain polisi, mikiran jadi guru ngan satengah jalan SMP nepi ka SMA, gagal, berarti teu hayang deui, tapi ttla kolot kuring ngarahkeun kuring jadi guru. Nepi ka ahirna kuring kuliah jurusan Pendidikan Agama Islam jeung Alhamdulillah, ayeuna kuring geus ngahontal ta..."
Seueur pisan kasulitan dina ngalaksanakeun profesi, conto anu alit diantarana kasusah guru dina ngajar, sapertos anu kaalaman ku guru. Saur guru-guru, Saleresna mah satiap jalmi anu dina hiji profesi pasti aya anu gaduh. Kakurangan oge aya kasusahna, tapi kasusahna beda-beda, Lamun ngobrolkeun atikan mah aya tingkatan ti TK, SD, SMP, SMA, oge SMK komo Universitas. Di tingkat SMP mah, sabab kuring mah. ayeuna ngajar di SMP mah rada hésé ngajarna sabab mimitina mah barudak, sabab geus rumaja sabab geus rumaja sok nanya. kitu deui hayang nu anyar, tah, guru agama islam mah biasana make metode ceramah, biasana mah mun keur ngajar mah sok bosen budakna terus aya nu keur saré, tah nu kudu diselang. . Upami ngarujuk ka Habib Ja'far, tah, saur abdi anjeunna Habib milenial pisan, tiasa lebet ka sadaya kalangan, saur Habib Ja'far, "Dakwah teu kedah monoton", nah kitu cara Pribadi. , gabung ka aranjeunna lain hartosna abdi ngajarkeun hal-hal sapertos naroskeun nari di TikTok atanapi naon wa, janten nalika kuring ngajelaskeun, kuring sok diselang ku kaayaan anu paling anyar supados aranjeunna tiasa nyambung sareng ngobrol sareng ngobrol sareng naroskeun patarosan ngeunaan Islam, loba pisan Kriti, tah keur kuliah teh geus aya solusina, tapi di SMP ogé aya aturan teu bisa mawa HP, tah éta mah salah sahiji kasusahna oge sabab éta teh. jaman teknologi jeung nu jadi kendala jadi urang ngan ngandelkeun kertas, tantangan jadi guru ayeuna mah kudu leuwih kreatif.
ᮞᮊᮧᮜ ᮙᮀᮛᮥᮕ ᮒᮨᮙ᮪ᮕᮒ᮪ ᮃᮒᮝ ᮜᮨᮙ᮪ᮘᮌ ᮓᮤᮙᮔ ᮞᮤᮞ᮪ᮝ ᮔᮛᮤᮙ ᮄᮔ᮪ᮞ᮪ᮒᮢᮥᮊ᮪ᮞᮤ ᮒᮤ ᮌᮥᮛᮥ, ᮜᮄᮔ᮪ ᮍᮔ᮪ ᮓᮤᮃᮏᮁ ᮍᮩᮔᮃᮔ᮪ ᮙᮒ ᮕᮨᮜᮏᮛᮔ᮪ ᮃᮊᮓᮨᮙᮤᮊ᮪ ᮒᮕᮤ ᮇᮌᮦ ᮓᮤᮃᮏᮁ ᮍᮩᮔᮃᮔ᮪ ᮓᮤᮞᮤᮕ᮪ᮜᮤᮔ᮪, ᮍᮝᮍᮥᮔ᮪ ᮊᮛᮊ᮪ᮒᮨᮁ ᮞᮁᮒ ᮇᮌᮦ ᮍᮜᮨᮌᮃᮔ᮪ ᮕᮤᮊᮤᮛᮔ᮪ ᮙᮛᮔ᮪ᮠᮔᮔ. ᮞᮁᮒ ᮇᮌᮦ ᮅᮀᮌᮜ᮪ ᮕᮜᮏᮛᮔ᮪ ᮅᮛᮀ ᮘᮎ ᮃᮒᮝ ᮓᮤᮃᮏᮁ ᮑᮓᮤᮃᮊᮩᮔ᮪ ᮔᮤᮜᮄ ᮞᮧᮞᮤᮃᮜ᮪, ᮘᮥᮓᮚ, ᮃᮌᮙ ᮏᮩᮀ ᮞᮒᮨᮛᮥᮞ᮪ᮔ. ᮓᮤ ᮞᮊᮧᮜ ᮅᮛᮀ ᮇᮌᮦ ᮘᮤᮞ ᮒᮨᮕᮀ ᮏᮩᮀ ᮘᮘᮒᮥᮛᮔ᮪ ᮜᮄᮔ᮪ ᮞᮀᮊᮔ᮪ ᮘᮤᮞ ᮍᮏᮨᮙ᮪ᮘᮛᮔ᮪ ᮞᮤᮜᮒᮥᮛᮂᮙᮤ ᮏᮩᮀ ᮞᮤᮜᮒᮥᮛᮂᮙᮤ ᮏᮩᮀ ᮘᮒᮥᮁ. ᮊᮥ ᮞᮤᮜᮒᮥᮛᮂᮙᮤ ᮅᮛᮀ ᮇᮌᮦ ᮘᮤᮞ ᮅᮜᮤᮔ᮪, ᮍᮧᮘ᮪ᮛᮧᮜ᮪ ᮏᮩᮀ ᮓᮤᮃᮏᮁ ᮘᮘᮛᮨᮍᮔ᮪.
ᮓᮤᮔ ᮃᮁᮒᮤᮊᮨᮜ᮪ ᮄᮉ ᮅᮛᮀ ᮘᮊᮜ᮪ ᮍᮘᮠᮞ᮪ ᮃᮒᮤᮊᮔ᮪ ᮓᮤ ᮞᮊᮧᮜ-ᮞᮊᮧᮜ, ᮠᮥᮞᮥᮞ᮪ᮔ ᮞ᮪ᮙ᮪ᮕ᮪ ᮃᮒᮝ ᮜᮩᮝᮤᮂ ᮊᮒᮨᮜᮂ ᮞ᮪ᮙ᮪ᮕ᮪. ᮒᮥᮜᮤᮞᮔ᮪ ᮄᮉ ᮘᮊᮜ᮪ ᮍᮌᮙ᮪ᮘᮁᮊᮩᮔ᮪ ᮜᮜᮙ᮪ᮕᮠᮔ᮪ ᮠᮤᮏᮤ ᮌᮥᮛᮥ ᮃᮌᮙ ᮄᮞ᮪ᮜᮙ᮪ ᮃᮔᮥ ᮃᮚᮩᮔ ᮍᮏᮁ ᮓᮤ ᮞ᮪ᮙ᮪ᮕ᮪ ᮌᮣᮧᮘᮜ᮪ ᮕᮢᮤᮙ ᮄᮞ᮪ᮜᮙᮤᮎ᮪ ᮞ᮪ᮎ᮪ᮠᮧᮇᮜ᮪.