Rapat koordinasi yang diikuti oleh guru dan kepala sekolah PAUD Inklusi Srawung Bocah tanggal 26/6/2024, tentang analisis dan pengkajian program kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran 2024-2025. Analisis dilakukan lebih fokus pada upaya pemanfaatan berbagai metode stimulasi dan menentukan model dan metode pembelajaran yang sesuai khususnya untuk anak didik berkebutuhan khusus (ABK).
Pembelajaran adalah perpaduan dari dua aktivitas, yaitu aktivitas mengajar dan aktivitas belajar. Proses belajar-mengajar merupakan dua peristiwa yang berbeda, tetapi keduanya memiliki hubungan yang erat, bahkan terjadi kaitan dan interaksi yang saling mempengaruhi dan menunjang satu sama lain.
Di sela-sela kegiatan kepala sekolah Nuwuningsih, M.Pd mengatakan,”peserta didik atau anak didik menempati posisi sentral dalam proses belajar-mengajar.” Suatu pengajaran akan berhasil secara baik apabila guru mampu mengubah siswa, dari belum bisa menjadi bisa, siswa mendapatkan pengalaman dan manfaat secara langsung untuk perkembangannya.
PAUD Inklusi Srawung Bocah selain memiliki peserta didik reguler, tetapi juga melayani anak-anak istimewa (ABK), Selain menyiapkan kurikulum standar nasional, sekolah juga menyiapkan kurikulum individu untuk anak-anak berkebutuhan khusus.