Best Practise
Pemanfaatan Video Pembelajaran Animasi, Benda Konkret, dan Alat Peraga Geometri untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Berbagai Bangun Datar bagi PDBK Lamban Belajar di SDN Petoran Tahun Ajaran 2022/2023
Disusun oleh : Nenden Paranita Dewi, S.Pd
Latar Belakang
Belajar mengenal bentuk bangun datar/ geometri dapat membantu PDBK lamban belajar untuk memahami dan mendeskripsikan benda-benda yang ada di sekitarnya, namun PDBK lamban belajar kesulitan dalam mengenal bentuk - bentuk geometri (bangun datar).
Penerapan pembelajaran konvesional oleh guru dan pembelajaran hanya bersifat satu arah yang mengakibatkan PDBK lamban belajar kurang tertarik dengan pembelajaran mengenal bentuk geometri. Pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru juga belum dapat mengatasi kondisi PDBK lamban belajar yang kurang fokus saat pembelajaran berlangsung.
Pembelajaran yang kurang menekankan pada pemahaman konsep melainkan lebih mengarahkan pada menghafal bentuk-bentuk bangun datar dan guru belum menggunakan media pembelajaran yang mampu merangsang pemahaman PDBK lamban belajar.
Faktor penyebab kesulitan peserta didik dalam mengenal bentuk - bentuk geometri (bangun datar) adalah penggunaan media pembelajaran yang digunakan terbatas, guru hanya menggunakan media papan tulis dan gambar macam-macam bentuk geometri.
Sejalan dengan hal diatas bahwa penyebab kesulitan PDBK lamban belajar kelas 1 SDN Petoran mengenal bentuk - bentuk geometri (bangun datar) adalah kurang beragamnya media yang digunakan dalam pengenalan bangun datar.
Dari permasalahan yang muncul tersebut terbukti bahwa PDBK belum bisa membedakan bangun datar (segitiga, segiempat, dan lingkaran) dan sering keliru dalam menyebutkan bentuk bangun datar.
Praktik baik yang sudah dilaksanakan ini penting dibagikan