Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran IPS SD yang Mengintegrasikan Keterampilan Abad 21
Oleh Najwa Multahada
Email: 2202233301@umk.ac.id
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus,
Jl. Lkr. Utara, Kayuapu Kulon, Gondangmanis, Kecamatan Bae, Kudus
ABSTRACT
Social studies education in secondary schools needs transformation to face the challenges of the 21st century. Key skills such as critical thinking, creativity, cooperation, communication and digital literacy must be integrated into a comprehensive social studies curriculum. The goal is to prepare students to become active and critical citizens capable of addressing complex social issues in the era of globalization and the industrial revolution 4.0. This approach not only emphasizes factual knowledge, but also develops practical skills to analyze social issues, collaborate across backgrounds, and utilize digital technology effectively. Thus, students are expected to make decisions based on moral values, understand social reality, and contribute positively in an increasingly connected and dynamic society.
Keywords: Planning, Implementation, Social Studies, Skills, 21st Century
ABSTRAK
Pendidikan IPS di sekolah menengah perlu transformasi untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Keterampilan kunci seperti berpikir kritis, kreativitas, kerja sama, komunikasi, dan literasi digital harus diintegrasikan ke dalam kurikulum IPS yang komprehensif. Tujuannya adalah mempersiapkan siswa menjadi warga negara aktif dan kritis yang mampu mengatasi masalah sosial kompleks di era globalisasi dan revolusi industri 4.0. Pendekatan ini tidak hanya menekankan pengetahuan faktual, tetapi juga mengembangkan kemampuan praktis untuk menganalisis isu-isu sosial, berkolaborasi lintas latar belakang, dan memanfaatkan teknologi digital secara efektif. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat membuat keputusan berdasarkan nilai-nilai moral, memahami realitas sosial, dan berkontribusi positif dalam masyarakat yang semakin terhubung dan dinamis.