Era Disrupsi memberikan ruang maya untuk orang tua. Orang tua di tuntun untuk berkembang dengan adanya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pergeseran pola asuh dari dunia nyata kepada generasi dunia maya membuat orang tua harus belajar kembali. Pola asuh orang tua anak usia dini dalam era disrupsi menjadi tantangan tersendiri untuk orang tua. Pendidikan karakter sejak dini menjadi barometer dalam perkembangan anak usia dini. Karakter anak usia dini apabila dikaji dari 5W+1H antara lain "What", "Why", "When", "Who", "How" memiliki keunikan yang beraneka ragam (15/2).
Apa (what) pendidikan karakter? Segala upaya yang sengaja dirancang untuk membangun dan mengembangkan nilai-nilai moral dan perilaku yang baik, yang dapat diterima di semua masyaraka (Character Education Partnership, 2010). Mengapa (why) harus ada pendidikan karakter? Karena untuk menanamkan kepribadian, meningkatkan potensi akademik, saling menghormati, penanaman nilai moral sejak dini, dan mewariskan nilai-nilai budaya. Kapan (when) memulai pendidikan karakter? Sejak usia dini, karena 80 % otak anak berkembang dengan cepat usiai 0-6 tahun, kecepatan daya serap informasi diusia dini, sebagai pengalaman anak pada tahun pertama untuk menentukan kualitas hidup anak, dan keberhasilan anak di masyarakat di tentukan oleh kecerdasan emosi dan kognisi anak.
Siapa (who) yang bertanggung jawab melakukan pendidikan karakter? Orang tua di rumah, guru di sekolah dan masyarakat luas di lingkungan. Serta Bagaimana (how) cara membangun karekter anak sejak dini? Melalui peragaan atau contoh, penanaman karakter positif, ajak anak untuk diskusi perilaku yang baik dan kurang baik, dan lalukan kegiatan yang positif secara berulang-ulang.
Peserta Pelatihan Pola Asuh Orang Tua Anak Usia Dini (TKM NU 295 Roudlotun Nafilah Griya Peganden Asri Gresik)
- Mustakim, M.Pd
- Drs. Hamim Farhan,M.Si
- Rr. Agustien Lilawati, M.Pd