KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS 3 SD N KEDUNGPANE 01
Risma Ayu Septiana, Siti Wulanti Uswaha, Meilany Sivana, Kurotul Aeni, Rina Nur Aeni, Ida Andriyanti
rismaaira3000@students.unnes.ac.id , wulantiuswaha@students.unnes.ac.id , meilanysivana5@students.unnes.ac.id , rinanuraeni@mail.unnes.ac.id ,aeni.kurotul@mail.unnes.ac.id , idaandriyanti0@gmail.com
Universitas Negeri Semarang
Abstrak
Pendidikan Pancasila memiliki peran yang sangat strategis dalam pembentukan karakter peserta didik di Indonesia. Namun, pelaksanaan pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar, khususnya di kelas 3 SD, sering kali menemui berbagai tantangan, termasuk kurangnya inovasi dalam metode pengajaran dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila. Dengan menggunakan pendekatan yang berfokus pada media konkret dan digital, penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi konkret untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan motivasi dan pemahaman siswa, serta dampak positif terhadap karakter mereka. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat ditemukan strategi yang lebih efektif dalam mengimplementasikan Pendidikan Pancasila di kelas, sehingga dapat memenuhi tujuan pendidikan yang lebih luas.
Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, media pembelajaran, karakter siswa, inovasi, efektivitas.
Abstract
Pancasila Education has a very strategic role in the formation of students' character in Indonesia. However, the implementation of learning at the Elementary School level, especially in grade 3 of elementary school, often encounters various challenges, including the lack of innovation in teaching methods and the minimal use of creative learning media. This study aims to evaluate the effectiveness of the use of various learning media in improving students' understanding of Pancasila Education material. By using an approach that focuses on concrete and digital media, this study is expected to provide concrete solutions to improve the quality of learning. The expected results are increased student motivation and understanding, as well as a positive impact on their character. Through this study, it is hoped that more effective strategies can be found in implementing Pancasila Education in the classroom, so that it can meet broader educational goals.
Keywords: Pancasila Education, learning media, student character, innovation, effectiveness.
Pendahuluan