Teori Belajar sosial Albert Bandura

 yang juga dikenal dengan teori belajar sosial kognitif, menekankan bahwa orang dapat belajar melalui pengamatan dan interaksi dengan orang lain, tanpa harus langsung mengalami atau mempraktikkan perilaku tersebut. Dalam teori ini, ada tiga elemen utama yang saling berinteraksi, yaitu:

1. **Observational Learning (Pembelajaran melalui Pengamatan)**: Bandura berpendapat bahwa individu dapat belajar perilaku baru dengan mengamati orang lain yang disebut model. Misalnya, anak-anak sering meniru perilaku orang dewasa di sekitarnya, seperti orang tua atau guru.

2. **Modeling (Pemodelan)**: Orang yang diamati disebut model. Jika model menunjukkan perilaku yang dihargai atau memperoleh hasil positif, individu yang mengamati cenderung untuk meniru perilaku tersebut. Sebaliknya, jika model mengalami hukuman atau kegagalan, pengamat mungkin tidak akan meniru perilaku tersebut.

3. **Penguatan dan Hukuman**: Bandura juga menekankan pentingnya penguatan (reward) dan hukuman dalam memengaruhi apakah seseorang akan meniru suatu perilaku atau tidak. Namun, penguatan ini bisa bersifat langsung, atau bisa juga melalui pengamatan terhadap konsekuensi yang diterima oleh model.

4. **Konsep Self-Efficacy (Efikasi Diri)**: Salah satu konsep penting dalam teori Bandura adalah self-efficacy, yaitu keyakinan seseorang terhadap kemampuannya untuk mengatasi tugas atau tantangan tertentu. Self-efficacy yang tinggi dapat meningkatkan motivasi individu untuk mencoba perilaku atau tugas baru.

Secara keseluruhan, teori ini menunjukkan bahwa belajar adalah proses yang kompleks yang melibatkan pengamatan, kognisi, dan pengaruh sosial, bukan hanya penguatan langsung melalui pengalaman.