Sumber belajar bahasa saat ini begitu berlimpah. Jika seseorang berniat untuk memperdalam bahasa asing , YouTube dan Podcast bahasa sangat mungkin dijadikan rujukan belajar.
Dua hal yang penting untuk diutamakan ketika belajar bahasa asing adalah sumber materi belajar dan cara belajar. Mari kita ilustrasikan satu contoh, yaitu belajar bahasa Inggris.
Metode belajar bahasa Inggris di sekolah boleh dikatakan kurang efektif. Selain cara belajar yang tidak tepat, sumber bahan belajar juga tidak memadai sehingga membuat siswa lebih lama menguasai bahasa Inggris.
Seharusnya enam tahun belajar bahasa Inggris di SMP dan SMA sudah sangat cukup mengasah kemampuan berbicara. Fakta yang kita sering lihat bertolak belakang. Bahkan, kemampuan berbahasa Inggris mereka yang hanya menonton YouTube jauh lebih baik.
Sumber belajar dengan media Youtube memungkinkan seseorang untuk langsung belajar dari penutur asli (native speaker). Sama seperti media Podcast berbentuk audio yang mudah didapat.
Mungkinkah belajar bahasa Inggris dalam waktu satu tahun? Sangat mungkin!
Syarat belajar bahasa hanya dua : (1) fokus dan, (2) belajar dengan terstruktur. Bagaimana maksudnya?
Banyak orang belajar bahasa bertahun-tahun tapi tetap tidak bisa berkomunikasi. Dalam konteks bahasa Inggris, belajar di sekolah selama enam tahun tidak malah menjamin siswa mahir berbahasa Inggris.
Permasalahan sebenarnya sederhana, yakni sumber materi yang dipakai tidak tepat. Kenapa saya mengatakan tidak tepat? karena siswa dengan kemampuan berbeda malah disatukan dalam satu ruang dengan satu sumber belajar yang sama.
Tentu cara seperti ini salah kaprah. Belajar bahasa harus disesuaikan dengan kemampuan dasar. Siswa dengan kemampuan berbeda membutuhkan sumber belajar yang berbeda pula.
Itulah fungsi placement test. Sebuah tes untuk menentukan di kelas mana seseorang layak untuk ditempatkan ketika belajar bahasa Inggris.
Siswa di sekolah belajar bahasa Inggris dari sumber satu buku. Selain itu, mereka hanya fokus pada Grammar atau tata bahasa. Pola belajar seperti ini tidak memberi ruang bagi siswa untuk mengasah cara berkomunikasi dalam bahasa Inggris.