Micro Teaching atau disebut dengan pembelajaran mikro ini menjadi tak asing lagi untuk di dengar, pembelajaran ini menjadi syarat utama bagi mahasiswa jurusan Pendidikan. Hal tersebut tentu harus dilakukan sebelum melakukan praktek mengajar secara langsung di lingkungan sekolah (PPL).
Micro Teaching merupakan kegiatan pembelajaran berupa pelatihan dalam skala kecil yang digunakan sebagai proses pengembangan keterampilan dasar mengajar bagi mahasiswa. Pelaksanaan yang dilakukan secara terbatas dalam bentuk penyampaian materi dan waktu serta hanya dilakukan dengan jumlah peserta 5 -- 15 orang dalam kelas.
Pembelajaran Micro Teaching ini biasanya ditempuh oleh mahasiswa di semester 6, hal ini pula tergantung dari kebijakan kampus masing-masing. Micro Teaching akan melatih mahasiswa untuk mempunyai bekal keterampilan dasar mengajar. Menurut (Syafi'i Muhammad, 2014), terdapat 5 jenis dari keterampilan dasar mengajar yang terdiri dari :
1. Keterampilan Menjelaskan
Keterampilan menjelaskan merupakan hal yang paling dasar untuk dikuasai oleh calon guru, hal ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman makna materi yang diajarkan. Keterampilan tersebut sangat berpengaruh terhadap penggunaan Tata Bahasa yang perlu diperhatikan agar proses pemahaman makna materi tersampaikan dengan jelas.
2. Keterampilan Membuka dan Menutup Kegiatan Pembelajaran
Keterampilan membuka dan menutup dalam pembelajaran menjadi hal penting untuk dilakukan. Hal tersebut dilakukan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran. Pada awal pembelajaran adanya keterampilan membuka mampu menggairahkan siswa untuk semangat dalam belajarnya dan di akhir pembelajaran keterampilan menutup sangat berguna untuk memberikan semangat motivasi serta feedback bagi siswanya.
3. Keterampilan Memberi Penguatan
Keterampilan memberi penguatan kepada siswa sangat membantu dalam peningkatan perubahan perilaku. Dimana tidak semua orang mampu menjadi motivator bagi siswanya, adanya keterampilan tersebut dapat dilakukan guna mendukung perubahan-perubahan perilaku yang berkembang ke arah yang lebih baik. Penguatan tersebut dapat dilakukan melalui penguatan verbal, gestural dan pendekatan secara langsung oleh guru.
4. Keterampilan Membimbing Diskusi dan Mengajar Kelompok Kecil atau Perorangan