KEKERASAN PADA DUNIA PELAJAR INDONESIA
Kekerasan dalam era ini tengah marak-maraknya terjadi, dalam berbagai elemen kehidupan, kekerasan tak pernah luput menjadi bagian didalamnya. Kekerasan yang mungkin orang-orang banyak mendengar adalah kekerasan seksual, kekerasan fisik, kekerasan verbal dan non verbal. Namun, dalam kesempatan kali ini saya akan membahas mengenai Kekerasan Pada Dunia Pelajar Indonesia. Sebelum itu, mari kita telisik terlebih dahulu mengenai arti nyata dari kata kekerasan.
(Windu, 1992) menjelaskan mengenai pengertian kekerasan yang lebih mengerucut, bahwa kekerasan adalah sebuah serangan atau penyalahgunaan kekuatan fisik akan seseorang atau sebuah serangan penghancuran perasaan yang sangat kejam, dan ganas atas diri atau sesuatu yang secara potensial dimiliki seseorang.
Kekerasan dapat diartikan sebagai sebuahh perilaku menyimpang yang mana didalamnya menghasilkan salah satu pihak terluka, dan juga merupakan sebuah perilaku menyakiti orang lain. Tindak kekerasan dapat pula diartikan sebagai penganiayaan, yaitu sebuah perbuatan yang dilakukan secara sengaja dengan intensi untuk menimbulkan rasa sakit ataupun luka pada tubuh orang lain (Chazawi 2001).
Dari beberapa pengertian di atas dapat kita semua simpulkan bahwa kekerasan adalah sebuah kegiatan yang dilakukan dengan intensi sengaja dengan niatan untuk melukai atau menyakiti orang lain baik pada fisik atau non fisik dan bersifat merugikan.
Seperti yang sempat saya singgung, kekerasan terjadi dalam berbagai elemen kehidupan, salah satunya adalah dalam dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan salah satu elemen yang paling sering dan mudah untuk ditimpa kekerasan adalah para pelajar, Kekerasan yang diterima oleh pelajar dapat terjadi dalam berbagai bentuk, seperti kekerasan seksual, kekerasan fisik, kekerasan psikis, perundungan, diskriminasi dan intoleransi. Kekerasan ini dapat terjadi antar pelajar dengan pelajar satunya, kumpulan pelajar dengan kumpulan pelajar lain, pelajar dengan orang asing diluar lingkungan sekolah, dan juga tak jarang kekerasan pun terjadi antar pelajar dan tenaga pengajar yaitu guru.
Kekerasan dalam dunia pendidikan rawan terjadi karena terkadang rendahnya kesadaran diri seorang individu atas perlakuannya, dapat dikatakan bahwa individu atau pelaku kekerasan tak jarang tidak menyadari bahwa apa yang dirinya lakukan adalah sebuah kekerasan dan mengira bahwa hal tersebut hanyalah candaan semata. Dapat dilihat dari sebuah contoh yaitu, seorang siswa sekolah dasar yang menghina teman sekelasnya dan menyudutkan teman sekelasnya tersebut, yang mana membuahi teman sekelasnya merasa tersakiti secara psikis, dan meminta permintaan maaf dari pelaku tersebut. Namun, alih-alih meminta maaf, sang pelaku menolak dan berlindung dibalik kata 'bercanda'.
Pada kesempatan ini, saya akan membahas mengenai perundungan yang terjadi antar kelompok pelajar, kekerasan yang terjadi antar kelompok pelajar satu dengan kelompok pelajar lainnya dapat dikatakan sebagai kekerasan yang cukup sengit, karena pihak yang terlibat bukan hanya satu atau dua orang tetapi, banyak pihak terlibat. Dalam satu kumpulan pelajar saja minimal sudah terdapat 3-4 orang dalam satu kelompok, begitupun kelompok lain. Akan lebih menyeramkan jika kekerasan antar kelompok yang terjadi melibat satu kelompok besar, seperti murid-murid kelas A dengan murid-murid kelas B.
Yang mana jika kasus ini ditelaah menurut pandangan sosiolog, perbedaan kelompok sosial ini mengacu kepada salah satu pemikiran tokoh terkenal sosiologi, yaitu George Simmel, dengan pemikirannya mengenai Ruang Sosial yang mana didalamnya terdapat Aspek Ruang dan Waktu, dalam aspek ruang dan waktu ini pun dibagi lagi menjadi aspek ruang dan aspek waktu. Yang akan menjadi sorot utama dalam essay saya kali ini adalah aspek ruang, di dalam aspek ruang dijelaskan bahwa terdapat 5 aspek lainnya, salah satunya adalah Aspek Batasan Ruang
Aspek batasan ruang dijelaskan sebagai adanya penyekatan atau pembeda yang menghasilkan unit dan pembagian dalam satu ruang sosial. Simmel menjelaskan tentang bagaimana ruang sosial tidak melulu mengenai satu ruang sosial yang utuh, lebih dari itu, ruang sosial akan terbagi menjadi beberapa ruang sosial lainnya, karena adanya intensi sang actor untuk membuat ruang sosial lain.
Jika diimplikasikan dalam masalah yang diangkat adalah, para pelajar yang tergabung dalam satu ruang sosial yaitu kelas, di dalamnya, mereka memiliki intensi untuk membuat unit baru dalam ruang sosial yaitu kelas. Mereka membuat ruang baru, menyekatkan ruang sosial barunya dengan actor-actor lain. Dari sini lah, perlahan terbentuk ruang sosial baru.