Nama : Dini Prastiani
Nim : 2003010066
Kelas : M02 PBSI
Mata Kuliah : Kemahiran Membaca
Dosen Pengampu : Ibu Isnaini Leo Shanty
Belajar adalah kegiatan yang dirancang oleh guru untuk memungkinkan siswa melakukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan atau kemampuan yang diinginkan.
Dalam merancang kegiatan pembelajaran ini, guru harus memahami karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, tujuan yang ingin dicapai atau kemampuan yang harus dikuasai siswa, materi yang akan disajikan, dan metode yang digunakan untuk melanjutkan presentasi.
Selanjutnya pemilihan bahan penilaian bagi siswa dan penggunaan format serta jenis penilaian untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran atau kompetensi yang telah dimiliki siswa.
Berkenaan dengan metode yang dipilih dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran, guru terlebih dahulu harus memahami berbagai jalur, strategi dan model pembelajaran. Pemahaman akan hal ini dapat menuntun guru untuk dapat mengategorikan, memilih dan menentukan metode pembelajaran yang tepat yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Perlu dipahami bahwa setiap pendekatan pembelajaran memiliki pandangan yang berbeda tentang konsepsi dan makna pembelajaran, pandangan tentang guru , dan pandangan tentang siswa.
Nah perbedaan inilah kemudian mengakibatkan strategi dan model pembelajaran yang dikembangkan menjadi berbeda juga sehingga proses pembelajaran akan berbeda walaupun strategi pembelajaran sama. Di dalam artikel ini saya menekankan model pembelajaran PJBL yang membahas tentang model belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktivitas secara nyata.
Model pembelajaran didefinisikan sebagai proses sistematis pengorganisasian pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu model pembelajaran bisa juga diartikan sebagai metode yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.
Berikut ini ada beberapa pengertian model pembelajaran menurut para ahli, yaitu :
1. Model pembelajaran menurut Kardi dan Nur yaitu ada lima model pembelajaran yang dapat digunakan dalam mengelola pembelajaran, yaitu pembelajaran langsung, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berdasarkan masalah, diskusi, dan learning strategi.
2. 2. Menurut Dedi Supriawan dan A. Benyamin Surasega (1990) mengatakan ada empat kelompok model pembelajaran, yaitu model interaksi sosial, model pengolahan informasi, model personal-humanistik, dan model modifikasi tingkah laku. Kendati demikian, seringkali penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi pembelajaran.