Tulisan ini adalah hasil refleksi dan pengalaman penulis saat terlibat sebagai fasilitator Guru Pamong dalam kegiatan PPG Daljab tahun 2020 di LPTK FKIP Matematika Universitas Riau.
Tulisan ini merangkum proses kegiatan yang dilalui guru peserta PPG Daljab untuk mendapatkan Sertifikasi Pendidik. Namun secara umum, tulisan ini juga dapat menjadi masukan bagi guru-guru yang sedang kesulitan dalam mengembangkan rancangan pembelajaran daring saat ini.
Program Pendidikan Profesi Guru Dalam jabatan atau selanjutnya disebut PPG Daljab tahun 2020 dilaksanakan berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Jika sebelumnya guru peserta PPG melaksanakan pembelajaran tatap muka di kampus LPTK penyelenggara, namun sekarang kegiatan ini dilaksanakan secara daring.
Proses pembelajaran dalam PPG Daljab 2020 dilaksanakan dalam 3 tahapan utama, yaitu tahap Pengembangan Materi, tahap Pengembangan Perangkat Pembelajaran, dan tahap Review Perangkat Pembelajaran.
Tahap pengembangan Perangkat Pembelajaran merupakan kegiatan On the Job Learning yang dilakukan oleh mahasiswa PPG Daljab yang telah menyelesaikan tahap Pendalaman Materi.
Baca juga: Dampak Belajar Daring bagi Pelajar Indonesia
Pada tahap Pengembangan Materi, mahasiswa PPG Daljab berdiskusi bersama dosen fasilitator LPTK pelaksana untuk mereview kembali topik-topik penting dan esensial terkait mata pelajaran. Tujuannya untuk mengembangan materi ajar bidang studi dan meluruskan jika terjadi miskonsepsi.
Pada tahap Pengembangan Perangkat, mahasiswa PPG Daljab difasilitasi oleh Dosen Fasilitator dan Guru Pamong untuk dapat mengembangkan perangkat pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan TPACK, memanfatkan sumber belajar berbasis ICT, dan berorientasi pada HOTS baik luring maupun daring.
Pengalaman Terlibat Dalam PPG Daljab (Dokpri)
Perangkat Pembelajaran yang dikembangkan dalam PPG Daljab 2020 merupakan pembelajaran yang berorientasi kepada pengembangan High Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik serta menggunakan pendekatan Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK).Karakter TPACK dan HOTS harus nampak pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan. Baik TPACK dan HOTS merupakan karakteristik pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran daring dan tuntutan kompetensi abad 21.
Pada tahap Pengembangan Perangkat Pembelajaran, sebelum menyusun RPP daring, kegiatan awal yang harus dilalui mahasiswa PPG Daljab tahun 2020 adalah melakukan analisis kurikulum dan penyusunan program semester.