Dalam dunia pendidikan modern yang dipenuhi dengan berbagai pendekatan inovatif, gaya mengajar Authority atau otoritatif sering kali dianggap kuno dan tidak relevan lagi.
Namun, penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar ini, ketika diterapkan dengan bijak, masih memiliki tempat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang terstruktur dan efektif.
Gaya mengajar Authority, atau sering disebut juga sebagai gaya otoritatif, adalah pendekatan di mana guru memegang kendali penuh atas kelas, menetapkan aturan yang tegas, dan memegang otoritas utama dalam pengambilan keputusan.
Guru dengan gaya ini biasanya sangat berfokus pada struktur, disiplin, dan kepatuhan. Meskipun terkesan kaku, gaya ini tidak selalu berarti otoritarian, yang mana tidak ada ruang untuk diskusi atau partisipasi siswa.
Sebaliknya, dalam konteks yang tepat, gaya otoritatif dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan terorganisir, yang sangat dihargai oleh banyak siswa.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Baumrind (1991), gaya pengajaran otoritatif, yang merupakan perpaduan antara tuntutan yang tinggi dan responsivitas yang tinggi, dapat meningkatkan kemandirian, tanggung jawab, dan prestasi akademik siswa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa ketika guru yang otoritatif menetapkan harapan yang tinggi dan memberikan bimbingan yang jelas, siswa cenderung lebih termotivasi dan mampu mengatur diri mereka sendiri.
Selain itu, Marzano, Marzano, dan Pickering (2003) dalam studi mereka tentang manajemen kelas, menemukan bahwa guru yang menggunakan gaya otoritatif cenderung lebih berhasil dalam menciptakan lingkungan belajar yang produktif.
Mereka mengungkapkan bahwa siswa merasa lebih aman dan lebih siap untuk belajar ketika aturan dan harapan yang jelas ditetapkan, dan ketika guru memberikan dukungan yang konsisten untuk membantu siswa mencapai tujuan mereka.
Penerapan Gaya Mengajar Authority di Dalam Kelas