Sistem pendidikan di negara-negara ASEAN (Asosiasi Negara-Negara Asia Tenggara) dapat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) di Sekolah Dasar (SD). Berikut beberapa keterkaitan antara sistem pendidikan di ASEAN dan pembelajaran IPS di SD:
Kurikulum Nasional:
Negara-negara ASEAN memiliki kurikulum nasional yang menentukan mata pelajaran yang diajarkan di SD. Di dalam kurikulum ini, IPS adalah salah satu mata pelajaran yang biasanya diajarkan, bersama dengan mata pelajaran lain seperti Matematika, Bahasa, dan Sains. Oleh karena itu, pengaruh sistem pendidikan terhadap pembelajaran IPS di SD dapat terlihat melalui bagaimana materi IPS diintegrasikan dalam kurikulum nasional.
Materi Lokal dan Kebudayaan:
Keterkaitan antara sistem pendidikan dan pembelajaran IPS juga dapat terlihat dalam cara materi lokal dan aspek kebudayaan dipertimbangkan dalam kurikulum IPS di SD. Negara-negara ASEAN memiliki keragaman budaya dan sejarah yang unik, dan ini dapat tercermin dalam materi pembelajaran IPS, seperti sejarah lokal, adat istiadat, dan kebudayaan tradisional.
Pendidikan Global:
Sistem pendidikan di ASEAN juga berupaya mempersiapkan siswa untuk tantangan global. Oleh karena itu, pembelajaran IPS di SD dapat mencakup pemahaman tentang isu-isu global, seperti lingkungan, perdagangan, dan budaya, yang relevan dengan negara-negara ASEAN dalam konteks regional dan global.
Penting untuk dicatat bahwa sifat keterkaitan antara sistem pendidikan di ASEAN dan pembelajaran IPS di SD dapat bervariasi antar-negara dan berubah seiring waktu. Namun, upaya untuk memastikan bahwa materi pembelajaran IPS di SD mencerminkan kebutuhan dan nilai-nilai regional serta global adalah salah satu tujuan utama sistem pendidikan di ASEAN.
ASEAN Indonesia 2023. (2023). ASEAN Matters. National Committee of Indonesia's Chairmanship in ASEAN. https://asean2023.id/en/page/asean-2023/asean-matters
Susilowati, A. (2022). Kesulitan belajar IPS pada siswa sekolah dasar: Studi pada SD Muhammadiyah Kota Bangun , Kutai Kartanegara. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(1), 31--43.
Rizaluddin, R. (2021). Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(1), 28--34.