Di sekolah efektivitas komunikasi antara guru dan orang tua, dalam hal prestasi dan kehadiran siswa, sangat penting. Komunikasi orang tua dengan guru memberikan manfaat multi-faceted terhadap guru, sekolah, dan orang tua juga. Namun, berbagai rintangan menghalangi realisasi komunikasi orang tua-guru yang efektif di setelan sekolah.
Dalam memenuhi pendidikan yang efisien dalam organisasi pendidikan, komunikasi tidak hanya di antara manajer sekolah, guru, dan siswa, tetapi juga dengan orang tua siswa sangat penting. Terutama komunikasi antara guru dan orang tua mengenai kinerja siswa di kelas beruang penting dalam lebih memahami masalah siswa, meningkatkan dukungan orang tua dalam pendidikan, melakukan konseling dan bimbingan yang efektif, dan akhirnya meningkatkan motivasi dan kesuksesan siswa.
Studi komunikasi orang tua dengan guru yang ada umumnya mendekati masalah dari dua aspek. Hubungan pertama yang meliputi hubungan orang tua-orang dan kontribusi orang tua terhadap komunitas sekolah dan kegiatan organisasi, sedangkan yang kedua meliputi studi tentang dukungan orang tua tentang pengembangan akademik siswa. Hubungan guru-orang tua semakin penting untuk meningkatkan sekolah sebagai komunitas belajar dan untuk pertumbuhan siswa memenuhi kebutuhan dan harapan mereka.
Namun komunikasi yang sehat antara guru dan orang tua tidak selalu terjadi, dan berbagai hambatan di berbagai tingkat dapat memberikan dampak negatif proses komunikasi. Hambatan ini dapat timbul sehubungan dengan sumber daya sekolah,tingkat pengembangan profesional guru, keluarga, dan fitur lingkungan.
Tidak selalu mungkin untuk menyebutkan komunikasi reguler dan efisien antara manajemen dan struktur sekolah, Manajemen sekolah tetap tidak mampu memahami pentingnya komunikasi antara guru-orang tua dan orang tua-orang tua dan mengembangkan strategi yang efisien dalam meningkatkan komunikasi,Di sisi lain, kebanyakan guru tidak dapat memperbaiki diri tanpa pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dalam membangun komunikasi yang efisien dengan orang tua.
Komunikasi guru dengan orang tua
Definisi komunikasi yang paling umum adalah bertukar pikiran,pengetahuan, berita, dan keterampilan, atau dengan kata lain, proses menciptakan kesamaandidasarkan pada pengertian emosi, pikiran, dan tata krama antar individu.Komunikasi interpersonal terjadi secara disengaja atau tidak disengajamempengaruhi orang lain dengan mengirimkan dan menerima pesan (Korkut, 2000).
Karena meningkatnya kesadaran akan pentingnya kerjasama orang tua-sekolah mencapai pendidikan yang efektif, banyaknya penelitian yang mendorong orang tua untuk bermain peran yang lebih aktif dalam kegiatan sekolah semakin meningkat.
Asosiasi orang tua sekolah adalah dianggap sangat diperlukan bagi organisasi sekolah demi terwujudnya organisasi yang efektif pendidikan yang akan menumbuhkan kinerja siswa Melalui komunikasi, saling percaya antar sekolah dan orang tua berkembang dan saling mendukung untuk mendorong pembelajaran siswa meningkat .
Komunikasi yang baik dapat dibangun antara guru dengan orang tua sangat penting dalam menentukan masalah, menentukan cara untukmenghadapinya dan memberikan bantuan kepada siswa dalam perjalanan mereka untuk belajar.
Khususnya pada tingkat prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah, komunikasi antara guru dan orang tua menjamin terwujudnya isu-isu seperti menginformasikan, mencerahkan, dan melatih orang tua dengan tujuan meningkatkan keberhasilan siswa. Selain itu, efisiensi komunikasi antara guru dan orang tua berkontribusi kepada sekolah dengan meningkatkan hubungan sekolah dan distrik, memanfaatkansumber lingkungan hidup, dan mengembangkan program yang sesuai dengan lingkungan hidupkondisi dengan mengamankan integrasi orang tua ke sekolah.