Rencana aksi nyata terkait asesmen membaca dan menulis memuat lima komponen yaitu :
Kegiatan yang dipilih
- Kegiatan membaca dan menulis cerita pendek
- Siswa akan membaca sebuah cerpen dan menuliskannya lagi, atau dapat melanjutkan ceritanya sesuai imajinasi mereka terait cerpen yang telah dibaca.
Strategi yang digunakan
- Pendekatan berbasis diskusi: memulai dengan diskusi kelompok kecil untuk membangun pemahaman bersama dan melatih pemikiran kritis.
- Modeling (contoh langsung): guru memberikan contoh secara langsung tentang cara menganalisis teks dan membuat ringkasan/ulasan singkat.
- Penerapan rubrik penilaian: guru menggunakan rubrik untuk memberikan penilaian atas hasil dari pekerjaan siswa.
Alokasi Waktu
Total Waktu : 3 x 30 menit
Langkah-langkah kegiatan
- Sesi 1 : pembukaan (30 menit)
- Perkenalan cerita pendek dan tujuan pembelajaran
- Membaca dan pemahaman bacaaan
- Tanya jawab untuk memastikan pemahaman peserta didik pada cerita pendek.
- Sesi 2 : Diskusi (30 menit)
- Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil 3-4 orang.
- Peserta didik mendiskusikan tema, karakter, plot cerpen.
- Peserta didik mencatat ide yang muncul selama diskusi.
- Sesi 3 : Menulis dan Presentasi (30 menit)
- Peserta didik menulis ulang cerpen atau melanjutkan cerita sesuai kreativitasnya.
- Peserta didik berdiskusi tentang cara mengekspresikan idenya.
Asesmen yang digunakan
- Asesmen formatif : Observasi selama diskusi kelompok untuk menilai partisipasi dan kolaborasi, tanya jawab selama sesi membaca untuk menilai pemahaman bacaan.
- Asesmen sumatif :
- Penilaian tulisan akhir menggunakan rubrik yang mencakup :
Kriteria
1
(kurang)
2