Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia

                    Pancasila memiliki peran yang sangat penting sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia, serta dalam perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21. Sebagai entitas, Pancasila memiliki keberadaan unik dengan keberagaman nilai yang terkandung di dalamnya. Sebagai identitas, Pancasila mencerminkan ciri khas yang membedakan bangsa Indonesia dari bangsa lain karena seluruh masyarakatnya selalu berefleksi terhadap nilai-nilai atau pedoman yang terkandung pada Pancasila. Profil Pelajar Pancasila (PPP) merupakan konsep pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, seperti memiliki keyakinan dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berperilaku yang mulia, memiliki sikap inklusif, mampu bekerja sama, mandiri, berpikir kritis, dan kreatif.

                  Dalam menghayati Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia, serta dalam perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21, terdapat beberapa tantangan yang perlu dihadapi. Beberapa tantangan tersebut antara lain:

1. Tantangan dalam menghayati Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia:

• Memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara mendalam.
• Mengatasi polarisasi dan konflik yang muncul dalam masyarakat terkait dengan interpretasi dan penerapan Pancasila

2. Tantangan dalam perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan abad ke-21:

• Mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kurikulum dan pembelajaran.
• Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif untuk pengembangan karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
• Melibatkan peran orang tua dalam mendukung pembelajaran yang berbasis pada Profil Pelajar Pancasila.

Dalam ekosistem sekolah (kelas), implementasi Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia, serta perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan abad ke-21 dapat dilakukan melalui berbagai upaya, antara lain:

• Pengembangan kurikulum yang menekankan integrasi nilai-nilai Pancasila.
• Pelatihan bagi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis Profil Pelajar Pancasila.
• Pengawasan dan evaluasi yang ketat untuk memastikan kualitas implementasi pembelajaran.

Dengan demikian, pemahaman dan implementasi yang mendalam terkait dengan Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia, serta perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21 sangat penting untuk membangun karakter dan identitas bangsa yang kuat.

Daftar Referensi:

• Salsabila, Annisa & Effendi Nawawi. (2023). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Abad Ke-21 Di SMA Negeri 1 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science2(01), 972. https://www.kompasiana.com/anisyafdll5491/655b38c1ee794a1f527fd972/tantangan-menghayati-pancasila-sebagai-entitas-dan-identitas-bangsa-indonesia-dan-perwujudan-profil-pelajar-pancasila-pada-peserta-didik. Diakses 02 Desember 2023.
• Khariani, Lisa. (2023). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad Ke-21. https://www.kompasiana.com/lisakhairiani/63ecdf6d5479c322064948a2/perwujudan-profil-pelajar-pancasila-pada-pendidikan-yang-berpihak-pada-peserta-didik-dalam-pendidikan-abad-ke-21. Diakses pada 02 Desember 2023.
• Nazila. (2023). Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah. Jurnal Pendidikan West Science1(02). 977. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/article/download/215/146/977. Diakses 02 Desember 2023.
• Anisyah, Fdll. (2023). Tantangan Manghayati Pancasila Sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia. https://id.scribd.com/document/619025527/Tantangan-Menghayati-Pancasila-sebagai-Entitas-dan-Identitas-Bangsa-Indonesia. Diakses 02 Desember 2023.
• Salsabila, Annisa & Effendi Nawawi. (2023). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Abad Ke-21 Di SMA Negeri 1 Palembang.  Jurnal Pengabdian West Science2(01). 164. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpws/article/view/164. Diakses 02 Desember 2023.
• Satria, R dkk. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.  https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/article/view/215. Diakses 02 Desember 2023.
• Yama (2023) Tantangan Menghayati Pancasila Sebagai Entitas Dan Identitas Bangsa Indonesia. https://jurnaluniv45sby.ac.id/index.php/Cakrawala/article/download/632/579. Diakses 02 Desember 2023.
• Colle, Tenry. (2022). Relevansi Profil Pelajar Pancasila dan Pendidikan Abad Ke-21. https://jurnaluniv45sby.ac.id/index.php/Cakrawala/article/download/633/580. Diakses 02 Desember 2023.
• SMP Negeri 4 Karanganyar. (2020). Ekosistem Dalam Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Satuan Pendidikan. https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/sahabatkarakter/detail-kegiatan/edc240c2-b4db-4dd8-a631-5d7f065febcc. Diakses 02 Desember 2023.
• https://www.studocu.com/id/messages/question/4322601/apa-tantangan-menghayati-pancasila-sebagai-entitas-dan-identitas-bangsa-indonesia-dan-perwujudan. Diakses 02 Desember 2023.
• Aulia,M dkk. (2023). Pelajar Pancasila Pada Abad Ke-21 Di SMAN 1 Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Global2(1). 134-151. https://tenrycolle.com/universitas/infographic/relevansi-profil-pelajar-pancasila-dan-pendidikan-abad-ke-21/. Diakses 02 Desember 2023.
• redaksi 01. (2021). Program Sekolah Penggerak Wujudkan Ekosistem Pendidikan dan Profil Pelajar Pancasila. https://www.smpn4kra.sch.id/2022/05/ekosistem-dalam-pelaksanaan-projek.html?m=1. Diakses 02 Desember 2023.
• https://www.studocu.com/id/document/universitas-muhammadiyah-malang/filosofi-pendidikan-di-indonesia/aksi-nyata/63127692. Diakses 02 Desember 2023.
• Colle, Tenry. (2023). Pancasila sebagai Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan Abad Ke-21. https://www.studocu.com/id/document/universitas-negeri-padang/asesmen-pembelajaran-bahasa/t4-koneksi-antar-materi/42244624. Diakses 02 Desember 2023.
• Nazila. (2023). Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science1(02). 215. https://www.kompasiana.com/maharanida/63b0df0308a8b5430e3a5122/pancasila-bagi-saya-melalui-perwujudan-profil-pelajar-pancasila-dalam-pendidikan-abad-21. Diakses 02 Desember 2023.
• Zuhda, Dian. (2022). Pancasila Sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpws/article/download/164/119/779. Diakses 02 Desember 2023.
• https://tenrycolle.com/universitas/infographic/profil-pelajar-pancasila-dalam-pendidikan-abad-ke-21/. Diakses 02 Desember 2023.
• Solanta, Epin. (2021). Ekosistem Sekolah Penggerak. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1679308669_manage_file.pdf. Diakses 02 Desember 2023.
• https://majalahfakta.id/program-sekolah-penggerak-wujudkan-ekosistem-pendidikan-dan-profil-pelajar-pancasila/. Diakses 02 Desember 2023.
• Kusnan. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. https://www.eposdigi.com/2021/05/30/nasional/ekosistem-sekolah-penggerak/. Diakses 02 Desember 2023.