Kasta Anak Genius di Sekolah

Nilai dan predikat sudah lazim menjadi indikator dalam suatu penilaian. Mulai dari seberapa jauh seseorang dapat memahami sesuatu hal hingga capaian akhir seseorang dapat menerapkannya pada sebutir soal. 

Antara pengetahuan dan keterampilan memiliki indikator yang berbeda. Pengetahuan berdasar pada kemampuan berfikir sedangkan ketrampilan mengacu pada kreativitas. 

Kemampuan tiap manusia memiliki keahliannya masing-masing. Hal tersebut terlihat jelas ketika dianalisis dari perbandingan besar kecilnya angka pada nilai pengetahuan dan ketrampilan masing-masing individu.

Dilihat dari kegunaannya dalam mendaftar kampus, nilai pengetahuan merupakan salah satu syarat siswa dapat dikatakan eligible dan berkesempatan menjadi peserta seleksi masuk perguruan tinggi melalui jalur prestasi. 

Terkhusus siswa jurusan MIPA, nilai pengetahuan yang sangat berpengaruh dalam mendongkrak nilai rata-rata adalah dari mata pelajaran pendukungnya yaitu, fisika; kimia; biologi; dan matematika minat. Dilihat dari jenisnya, dari keempat mata pelajaran di atas tergolong ke dalam mata pelajaran eksakta. Mata pelajaran yang terkenal sulit dan memusingkan. 

Mata pelajaran eksakta menjadi momok yang menakutkan karena selain sulit, tidak dapat mengerjakan mata pelajaran eksakta dapat memunculkan kasta kecerdasan. Masuk ke dalam golongan genius atau golongan yang bodoh. 

Kesempatan ini sangat memberi peluang bagi manusia manusia eksakta dalam menempati popularitas tertinggi. Mengesampingkan manusia eksakta tersebut dalam bersosialisasi di lingkungan sekitarnya. 

Stigma masyarakat mengatakan bahwa dekat dengan manusia eksakta dapat mempermudah pembelajaran di sekolah. Dapat juga memperbaiki nilai mereka yang sebelumnya belum sempurna. Penulis dapat mengatakan bahwa stigma ini benar adanya karena sesuai observasi dari pengalaman penulis selama menjadi anak SMA jurusan MIPA.  

Keuntungan yang di dapat oleh orang yang dekat dengan manusia eksakta diantaranya adalah menjadi orang pertama yang diajarkan oleh manusia eksakta tersebut atas penemuan jawaban yang ia temukan, mendapat contekan pertama dalam mengerjakan tugas ataupun akan menjadi tangan kanan mereka dalam berbagai macam hal. Atas manfaat yang ada, siapa yang tidak mau mendapatkan keuntungan yang begitu menjanjikan? 

Penulis tidak bermaksud menyinggung siapapun atau menjadikan anak non eksakta dianggap sebagai manusia yang bodoh. Sebab ironi yang ada menunjukkan adanya perbedaan kepemilikan kemampuan sangatlah berpengaruh dalam aktivitas pembelajaran. Terkhusus dengan pemegang kemampuan mata pelajaran eksakta. Mereka adalah pemilik kasta tertinggi dalam dunia pengetahuan.