by Fitria Dewi, S1 Transfer PGSD UNS
A. Model dan Karakter MBS(Mulyasa, 2002: 71)
Manajemen berbasis sekolah/MBS (School Based Management) menempatkan sekolah sebagai lembaga yang memiliki kewenangan untuk menempatkan kebijakan menyangkut visi, misi dan tujuan/sasaran sekolah yang membawa implikasi terhadap pengembangan kurikulum sekolah dan program-program operatif lainnya. MBS merupakan refleksi pengelolaan desentralisasi pendidikan di Australia yang dibangun dengan memperhatikan kebijakan dan perpaduan dari pemerintah negara bagian disatu pihak dan partisipasi masyarakat melalui school council (SC) serta parent and community association (P&C) dipihak lain.
Perpaduan dari dua kepentingan ini dituangkan dalam dokumen (1) School policy (yang memuat visi, misi, sasaran pengembangan kurikulum dan prioritas program), (school planning review) untuk jangka waktu tiga tahun, (3) school annual planning quality assurance dan accountability dilakukan melalui kegiatan yang disebut external dan internal monitoring.
Aspek Kewenangan dalam MBS meliputi:
a. menyusun serta mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa bersama-sama dengan SC dan P&C dengan memperhatikan curiculum statements dan curiculum profile yang dikeluarkan oleh pemerintah.
b. melakukan pengelolaan sekolah.
c. membuat perencanaan, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban.
d. menjamin dan mengusahakan sumber daya (human and financial).
Jenis Pengorganisasian MBS
a. Standar Flexilibility Option (SO)