Penerapan Cara Belajar Efektif untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Siswa di SMK Negeri 6 Malang

Kualitas pendidikan di SMK perlu ditingkatkan, salah satu aspek penting yang perlu dilakukan adalah peningkatan kinerja siswa, khususnya terkait dengan peningkatan kualitas cara belajar siswa. 

Walaupun aspek-aspek lain telah di tingkatkan namun jika motivasi belajar siswa rendah, maka peningkatan kualitas SMK sulit dicapai secara maksimal (Herlina, 2018).

Permasalahan yang sering dihadapi oleh sebagian besar para siswa dalam pembelajaran baik disekolah maupun luar sekolah antara lain : 

1. jika mendapat tugas kelompok hanya salah satu yang bekerja dan yang lain acuh dan tidak memiliki tanggung jawab, 
2. jika diberikan tugas yang agak sulit siswa cenderung tidak ada usaha untuk menyelesaikan tugas tersebut, 
3. ika ada teman yang lebih pintar dan cerdas dari dirinya, ia merasa tidak akan mampu mengimbangi temannya tersebut,
4. jika ada jam pelajaran yang kosong siswa cenderung senang dan tidak mau untuk belajar sendiri, 
5. jika ada tugas untuk mencari buku siswa cenderung malas untuk mengunjungi dan mencari buku di perpustakaan dan 
6. siswa lebih suka menggunakan internet untuk bermain game daripada untuk mencari informasi tentang pengetahuan.

Salah satu upaya agar siswa memiliki pengetahuan cara belajar yang efektif perlu diadakan pelatihan atau pembinaan pemberian pengetahuan dan keterampilan  tentang konsep-konsep serta penerapan pengetahuan dan keterampilan belajar efektif. 

Tempat pelaksanaan dengan mendatangi beberapa rumah peserta atau door to door serta di SMK Negeri 6 Malang dengan jumlah peserta yang terbatas sesuai dengan protokol kesehatan. Sedangkan kegiatan daring dilaksanakan melalui grup Whatsapp. Materi yang diberikan adalah sebagai berikut.

1. pengetahuan dasar mengenai cara belajar efektif, 
2. alat dan media yang digunakan pada pelatihan belajar efektif, 
3. tahapan tahapan pembuatan belajar efektif.

Secara umum bila dibandingkan antara sebelum dan sesudah kegiatan pelatihan bahwa setelah peserta disajikan materi, maka tingkat pemahaman menjadi lebih tinggi. Dan sebelumnya yang belum mengerti menjadi paham/mengerti. 

Kemudian peserta juga menunjukkan respon positif dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada pemateri terkait materi yang telah diberikan. Berdasarkan hasil analisis dan pengamatan langsung baik secara offline maupun online, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan ini telah berhasil dengan baik dan sesuai dengan rencana.

Kegiatan pemberian materi di rumah peserta (dokpri)

Kegiatan pemberian materi kepada peserta di SMKN 6 Malang (dokpri)\

Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan ini telah berhasil dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yaitu adanya peningkatan  pengetahuan dan keterampilan peserta dalam merencanakan dan mengimplementasikan cara belajar efektif, sebagian besar peserta menyatakan bahwa materi yang disajikan sangat sesuai dengan kebutuhan, hampir semua peserta mengikuti pelatihan dari awal  sampai akhir kegiatan, dan sebagian besar peserta menilai para pemateri/fasilitator memiliki kompetensi yang baik terkait materi yang disajikan. 

Setelah mengikuti pelatihan ini disarankan para peserta untuk selalu menerapkan cara belajar efektif dalam setiap kegiatan pmbelajaran baik di Sekolah ataupun di Rumah. 

Demikian pula peserta yang telah mengikuti pelatihan ini hendaknya  mensosialisasikan  materi cara belajar efektif dilingkungan sekolah atau kelas lainnya.