Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Angka Menggunakan Metode Bermain Dengan Media Coding
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. Banyak Anak Usia Dini yang kurang stimulasi kognitifnya baik di sekolah ataupun di rumah.
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah?
Perkembangan kognitif anak usia dini dalam mengenal angka dapat berkembang pesat jika di stimulasi dengan baik dan sangat penting untuk dikuasai oleh siswa karena kognitif anak mampu membantu penyelesaian dalam kehidupan sehari-hari. Namun pada kenyataannya masih banyak orang tua yang menyepellekan stimulasi tersebut. Dan juga guru dalam mengembangkan kognitif siswa didalam kelas juga masih belum optimal dikarenakan media yang digunakan kurang bervariatif.
Rendahnya perkembangan kognitif anak usia dini dalam mengenal angka dapat dilihat dari masih banyak anak di Kelompok A masih belum bisa membedakan angka dan menyebutkan angka. Dari 15 anak didalam kelas, terdapat 8 anak yang belum bisa membedakan angka dan menyebutkan lambing bilangan 1-5. Kebanyakan anak hanya hafal 1-3 dalam menunjukkan lambing bilangan. Akan tetapi anak dapat menyebutkan 1-5 dengan lancar karena hanya hafal lewat lagu dan tidak dapat menyebutkan lambing bilangannya.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Praktik baik ini penting untuk dibagikan karena untuk menunjukkan bahwa praktik baik ini sudah dilakukan dan mampu memberikan dampak positif bagi siswa. Praktik baik ini juga perlu diketahui sebagai bentuk dari pengalaman yang sudah dilakukan oleh penulis dan diharapkan mampu memotivasi guru yang lain untuk terus melakukan pembelajaran yang terbaik bagi siswanya. Pembelajaran Anak Usia Dini dilakukan dengan cara bermain sambil belajar dalam mengenal angka.
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini?
Dalam menghadapi situasi yang telah diuraikan di atas, tentunya bukan menjadi tugas salah seorang saja. Banyak pihak yang harus terlibat aktif dalam menghadapi dan menyelesaikan situasi tersebut. Pihak yang terlibat dalam kondisi tersebut diantaraya adalah guru, rekan kerja, sekolah dan orang tua.
Peran guru disini tentunya menjadi aktor utama dalam menghadapai kondisi ini. Diantara peran yang bisa dilakukan oleh guru adalah membuat perencanaan pembelajaran yang inovatif, membuat alat evaluasi dengan tepat, merencanakan pengelolaan kelas yang kondusif, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dengan kegiatan bermain.