Bagaimana menjalin kerjasama yang baik antara guru dan orangtua di sekolah inklusi?
Poin penting kerjasama adalah guru harus berhati - hati bahwa guru adalah sahabat di sekolah, tetapi tetap harus menghormati bahwa orang tua adalah sahabat utama di rumah. Menurut Santrock, JW.
"orang tua dan sekolah harus bekerja sama. Kedua pihak harus melakukan kontak rutin untukmembahas kemajuan anak."
Kesamaan persepsi inklusi dengan orang tua siswa Ketika orang tuamemasukkan anaknya ke sekolah inklusi, sekolah harus pada saat yang sama mencapai kesepakatan tentangvisi dan misi lembaga. Di awal pendaftaran, orang tua dapat menandatangani kesepakatan tentang visi dan misi lembaga, salah satunya adalah mengedepankan nilai kebhinekaan.
1. Menyamakan Persepsi Inklusi dengan Orangtua Siswa
Ketika orangtua mendaftarkan anaknya untuk sekolah di sekolah inklusi, pada saat yang sama pihak sekolah perlu menjalin kesepakatan berkaitan dengan visi misi lembaga. Di awal pendaftaran, orangtua bisa menandatangani lembar kesepakatan tentang visi misi lembaga yang salah satunya adalah mengusung nilai keberagaman. Untuk itu kedepannya,kesepakatan ini dijadikan pegangan dan dasar dalam menjalin kerjasama dengan orangtua.
2. Menjalin Kerjasama antara Guru dan orangtua siswa
Dalam menjalin kerjasama anatara guru dan orangtua siswa, tentunya harus ada komunikasi yang terjalin secara terstruktur. Dimulai mengkomunikasikan pembelajaran ketika orangtua mengantar/ menjemput anak di sekolah. Mengkonsultasikan permasalahan kepada orang tua agar terjadi kesepakatan bersama.
Mengapa "Pentingnya Praktik Kolaborasi guru dan Siswa di Sekokah inklusi"
Poinpenting kerjasama adalah guru harus berhati - hati bahwa guru adalah sahabat di sekolah, tetapi tetap harus menghormati bahwa orang tua adalah sahabat utama di rumah. Menurut Santrock, JW.
"orang tua dan sekolah harus bekerja sama. Kedua pihak harus melakukan kontak rutin untukmembahas kemajuan anak." Kesamaan persepsi inklusi dengan orang tua siswa Ketika orang tua memasukkan anaknya ke sekolah inklusi, sekolah harus pada saat yang sama mencapai kesepakatan tentangvisi dan misi lembaga. Di awal pendaftaran, orang tua dapatmenan datangani kesepakatan tentang visi dan misi lembaga, salah satunya adalah mengedepankan nilai kebhinekaan.
1. Menyamakan Persepsi Inklusi dengan Orangtua Siswa
Ketika orangtua mendaftarkan anaknya untuk sekolah di sekolah inklusi, pada saat yang sama pihak sekolah perlu menjalin kesepakatan berkaitan dengan visi misi lembaga. Di awal pendaftaran, orangtua bisa menandatangani lembar kesepakatan tentang visi misi lembaga yang salah satunya adalah mengusung nilai keberagaman. Untuk itu kedepannya,kesepakatan ini dijadikan pegangan dan dasar dalam menjalin kerjasama dengan orangtua.
Proses komunikasi dengan orangtua dijalin tidak saja melewati parents meeting, parenting, namun juga dari pertemuan harian pada saat mengantar maupun menjemput anak di sekolah.
2. Menjalin Komunikasi yang baik antar orangtua dan guru
Mengapa orangtua dalam pendampingan anak ABK di sekolah inklusi sangat penting?
Dalam perkembangannya terdapat lima sistem yang sangat berpengaruh, diantaranya :
a) Mikrosistem adalah lingkungan di mana anak tinggal seperti orang tua,
keluarga, teman sebaya, guru, dan sekolah.
b) Mesosistem mencakup hubungan antara mikrosistem seperti orang tua dan guru berinteraksi dalam sistem sekolah, keluarga dengan teman sebaya, dan sekolah dengan tempat ibadah.
c) Ekosistem, yaitu kondisi yang mempengaruhi perkembangan namun anak tidak
terlibat secara langsung. Contohnya pengalaman kerja ibu dapat mempengaruhi
hubungan dengan anaknya, sehingga mengubah pola interaksi dan komunikasi.
d) Makrosistem mencakup budaya di mana seseorang tinggal seperti adat berperilaku di
Indonesia berbeda dengan di negara barat.
e) Kronosistem mencakup berbagai peristiwa hidup yang penting pada individu dan kondisi sosiokultural.
(Brofenner)
Beranjak dari lima sistem lingkungan di atas dapat dipahami bahwa sesungguhnya perkembangan anak akan dipengaruhi oleh serangkaian interaksi di dalam keluarga, sekolah, masyarakat, sekolah dengan orang tua, sekolah dengan masyarakat, dan masyarakat dengan orang tua.
"Proses komunikasi dengan orangtua dijalin tidak saja melewati parents meeting, parenting, namun juga dari komunikasi harian pada saat mengantar maupun menjemput anak di sekolah."
Dalam sekolah Inklusi terdapat penangan yang khusus dalam beberapa aspek pembelajaran. Guru kelas dan guru pendamping harus mengerahkan kemampuan dan tenaga yang keras demi tercapainya tujuan pembelajaran. Tidak hanya aspek pembelajaran saja, namun jalinan kerjasama anata guru dan wali murid sangat diperlukan. Tidak hanya terhadap wali murid ABK.