Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam pembentukan karakter dan identitas suatu bangsa. Di tengah derasnya arus modernisasi dan globalisasi, tantangan terbesar yang dihadapi oleh sektor pendidikan di Indonesia adalah bagaimana mempertahankan identitas kebudayaan yang kaya dan beragam. Pendidikan berbasis kearifan lokal menawarkan solusi untuk menjaga dan melestarikan nilai-nilai budaya di tengah modernisasi. Kearifan lokal, yang merujuk pada pengetahuan, nilai, dan praktik yang berkembang di dalam masyarakat tertentu dan diwariskan secara turun-temurun, memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan identitas generasi muda. Namun, di tengah gempuran teknologi dan informasi dari luar, eksistensi pendidikan berbasis kearifan lokal menghadapi tantangan besar untuk tetap relevan dan diterima oleh masyarakat luas.
Pendidikan berbasis kearifan lokal adalah bentuk pendidikan yang tidak hanya mengedepankan pengetahuan akademik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai budaya yang menjadi bagian dari identitas suatu komunitas. Menurut Koentjaraningrat (1985), kearifan lokal mencakup seluruh aspek kehidupan masyarakat yang terwujud dalam bahasa, adat istiadat, seni, dan sistem nilai yang berlaku. Pendidikan yang mengintegrasikan kearifan lokal berupaya untuk membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kecerdasan emosional dan sosial yang kuat, serta kesadaran akan jati diri sebagai bagian dari suatu komunitas budaya.
Di banyak daerah di Indonesia, kearifan lokal memainkan peran penting dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. Contohnya, di Bali, konsep Tri Hita Karana yang mengajarkan keseimbangan hubungan antara manusia dengan Tuhan, manusia dengan sesama, dan manusia dengan alam, diterapkan dalam sistem pendidikan sebagai dasar untuk pembentukan karakter siswa. Selain itu, di Papua, pendidikan berbasis kearifan lokal mengajarkan pentingnya harmoni dengan alam melalui cerita rakyat dan praktik pertanian tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan berbasis kearifan lokal tidak hanya melestarikan budaya, tetapi juga memberikan solusi terhadap masalah lingkungan dan sosial yang dihadapi masyarakat modern.
Meski memiliki banyak kelebihan, penerapan pendidikan berbasis kearifan lokal tidak luput dari tantangan. Salah satu tantangan terbesar adalah persepsi masyarakat yang cenderung menganggap pendidikan modern, yang didominasi oleh teknologi dan pengetahuan global, sebagai satu-satunya jalan menuju kemajuan. Dalam banyak kasus, pendidikan berbasis kearifan lokal dianggap kuno dan tidak relevan dengan kebutuhan zaman.
Selain itu, globalisasi dan modernisasi telah membawa perubahan dalam pola pikir dan gaya hidup masyarakat, terutama di kalangan generasi muda. Mereka lebih cenderung mengadopsi budaya populer dari luar negeri yang seringkali bertentangan dengan nilai-nilai kearifan lokal. Hal ini diperparah dengan kebijakan pendidikan nasional yang masih kurang memberikan ruang bagi integrasi kearifan lokal dalam kurikulum sekolah. Sebagai contoh, kurikulum pendidikan nasional yang seragam seringkali tidak memperhitungkan keberagaman budaya dan kearifan lokal yang ada di berbagai daerah di Indonesia. Akibatnya, banyak siswa yang kehilangan keterkaitan dengan budaya lokal mereka sendiri.
Untuk menjaga eksistensi pendidikan berbasis kearifan lokal, diperlukan upaya yang terkoordinasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Pertama, pemerintah perlu menyusun kebijakan yang mendukung integrasi kearifan lokal dalam kurikulum pendidikan nasional. Kebijakan ini harus memberikan ruang bagi setiap daerah untuk mengembangkan dan menerapkan pendidikan berbasis kearifan lokal sesuai dengan karakteristik budaya mereka masing-masing.
Kedua, lembaga pendidikan harus aktif dalam menggali, mendokumentasikan, dan mengajarkan kearifan lokal kepada siswa. Guru memiliki peran penting dalam mengintegrasikan kearifan lokal dalam proses pembelajaran. Mereka harus dilatih untuk dapat mengenali dan mengaplikasikan nilai-nilai budaya lokal dalam pengajaran mereka sehari-hari. Selain itu, sekolah-sekolah juga perlu menjalin kerjasama dengan tokoh-tokoh adat dan masyarakat setempat untuk memastikan bahwa pendidikan yang diberikan tidak hanya relevan dengan kebutuhan siswa, tetapi juga sesuai dengan nilai-nilai budaya yang berlaku.
Ketiga, perlu ada inisiatif dari masyarakat untuk menjaga dan melestarikan kearifan lokal. Keluarga sebagai unit terkecil dalam masyarakat memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai budaya kepada anak-anak mereka sejak dini. Di sisi lain, masyarakat juga perlu mengapresiasi dan mendukung upaya pelestarian kearifan lokal dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam pendidikan.
Salah satu solusi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pendidikan berbasis kearifan lokal adalah dengan menciptakan sinergi antara pendidikan modern dan kearifan lokal. Pendidikan modern yang berbasis pada teknologi dan ilmu pengetahuan tidak harus bertentangan dengan pendidikan berbasis kearifan lokal. Sebaliknya, keduanya dapat saling melengkapi. Pendidikan modern dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan global, sementara pendidikan berbasis kearifan lokal dapat memberikan dasar yang kuat dalam membentuk karakter dan identitas budaya.
Misalnya, penggunaan teknologi dalam pendidikan dapat disesuaikan untuk mempromosikan kearifan lokal. Pengembangan aplikasi pendidikan yang memuat konten budaya lokal, seperti cerita rakyat, musik tradisional, dan permainan tradisional, dapat menjadi salah satu cara untuk memperkenalkan kearifan lokal kepada generasi muda dengan cara yang menarik dan relevan dengan zaman mereka. Selain itu, pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai budaya lokal, seperti pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan masyarakat setempat, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkuat pemahaman mereka terhadap kearifan lokal.
Pendidikan berbasis kearifan lokal memiliki peran penting dalam menjaga identitas budaya di tengah arus modernisasi yang terus berkembang. Meskipun menghadapi berbagai tantangan, seperti persepsi masyarakat yang menganggap pendidikan modern sebagai satu-satunya jalan menuju kemajuan, serta kurangnya dukungan kebijakan, eksistensi pendidikan berbasis kearifan lokal tetap relevan dan perlu dipertahankan. Melalui kebijakan yang mendukung, keterlibatan lembaga pendidikan dan masyarakat, serta sinergi antara pendidikan modern dan kearifan lokal, kita dapat menciptakan sistem pendidikan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kaya akan nilai-nilai budaya yang membentuk identitas bangsa. Seperti yang dikatakan oleh Ki Hajar Dewantara (1945), "Pendidikan adalah usaha kebudayaan untuk membangun manusia yang utuh, yakni manusia yang mempunyai keseimbangan antara akal, perasaan, dan kehendak". Integrasi kearifan lokal dalam pendidikan adalah langkah penting untuk mencapai tujuan tersebut.
