Dengan luas wilayah geografi yang besar, tidak meratanya kualitas infrastruktur pendidikan dan juga tidak meratanya sumber daya manusia yang bergerak di bidang pendidikan, kualitas pendidikan di Indonesia saat ini tidak merata. Persoalan ini sudah di bahas oleh banyak orang dengan alasan yang beragam.
Memang pemerintah telah berupaya agar pendidikan lebih merata dan terasa adil. Hal yang digeber oleh Nadiem, selaku menteri pendidikan saat ini dengan digitalisasi adalah salah satu cara untuk memeratakan pendidikan. Sayangnya terbatasnya infrastruktur jaringan internet membuat inisiatif digitalisasi pendidikan tidak bisa optimal.
Jadi, memang kualitas pendidikan yang tidak merata adalah fakta yang mau tidak mau harus kita terima. Indonesia saat ini memiliki 38 provinsi. Kira-kira provinsi mana yang saat ini memiliki kualitas pendidikan yang terbaik? Hipotesisnya, pulau dengan infrastruktur dan sumber daya terbaik akan memiliki kualitas yang terbaik. Dalam hal ini, pulau Jawa adalah pulau dengan kualitas pendidikan terbaik. Dan kalau boleh beropini, Jakarta akan menjadi provinsi paling berkualitas karena memiliki infrastruktur paling maju di ikuti dengan Yogjakarta karena memiliki universitas yang cukup banyak sehingga di juluki sebagai kota pendidikan.
Sumber: katalog.data.go.id
Berdasarkan katalog data yang berisi indeks pendidikan berdasarkan provinsi, Yogyakarta memang paling memiliki indeks pendidikan paling tinggi, diikuti oleh Jakarta. Akan tetapi ranking selanjutnya hasilnya mencengangkan, yaitu provinisi Maluku dan Aceh yang notabene jauh dari pusat Jakarta.
Jadi apakah indeks pendidikan tersebut cukup akurat untuk menggambarkan kualitas pendidikan di Indonesia? Apakah ada data terkini, lebih baru daripada data tahun 2018 dan valid?
Sayangnya, saya sendiri belum menemukan data terbaru, sehingga saya menggunakan data pendekatan untuk mengukur kualitas pendidikan di setiap provinsi. Data yang saya gunakan adalah data lomba OSN 2024 dan juga lomba KSR (Kompetisi Sains Ruang Guru) 2024. OSN dan KSR sendiri selalu dibuka untuk jenjang SD, SMP dan juga SMA. Dalam mengukur kualitas pendidikan Provinsi ini, saya menggunakan data OSN dan KSR untuk tingkat SMP.
Saya berpendapat, bahwa saat SD peran orang tua masih terlalu besar untuk pembentukan pendidikan anak, sehingga lomba OSN dan KSR tingkat SD, yang cukup ambisius dan menyokong anak-anak meraka adalah orang tua. Pada saat SMA, banyak murid-murid berkualitas bagus yang memutuskan pindah provinsi dan melanjutkan di sekolah setingkat SMA yang menjadi magnet bagi talenta-talenta bagus, misalnya MAN IC ataupun SMA Taruna Nusantara.
Siswa-siswi SMP kebanyakan masih tinggal bersama orang tuanya, dan secara psikologis, mereka cukup sadar dengan dirinya, ambisinya dan juga keinginan untuk menambah ilmu secara mandiri tanpa dorongan orang tua.
Bagaimana cara memberi skor dan perangkingan untuk setiap provinsi? Saya menggunakan pendekatan jumlah siswa yang lolos ke tahap final. Dalam OSN misalnya, untuk tahap pertama yaitu tiap tahap kabupaten, setiap kota dan kabupaten akan mengirimkan lima perwakilannya. Sedangkan pada tahap nasional, akan diambil 115 orang per mata pelajaran dimana masing-masing provinsi akan mengirimkan satu orang perwakilannya dan sisa-sisanya akan diisi dengan siswa dengan nilai tertinggi. Tiap provinsi maksimal mengirimkan 5 orang wakilnya untuk setiap mata pelajaran. Sehingga, dengan menghitung jumlah perwakilan dari setiap provinsi yang maju ke final, kualitas pendidikan dari provinsi tersebut bisa diperkirakan. Semakin banyak perwakilannya, semakin bagus kualitas pendidikan di provinsi tersebut.