ANALISIS KESULITAN MEMBACA ANAK INKLUSI SDN 31 MATARAM
[Baiq Varida Suryani]1, [Fajrina Khairunnisa]2
1[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar], [Universitas Mataram] [Kota Mataram]
E-mail: varidabaiq@gmail.com, finakhairunnisa61@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh anak-anak inklusi di SDN 31 Mataram. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, penelitian ini melibatkan siswa, guru, dan orang tua sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membaca kata-kata, dan memahami bacaan. Beberapa faktor penyebab yang teridentifikasi termasuk kurangnya perhatian dari orang tua, metode pengajaran yang kurang efektif, dan kondisi kesehatan yang tidak optimal. Temuan ini menekankan perlunya intervensi yang lebih baik dalam pengajaran membaca, serta pentingnya dukungan dari orang tua dan lingkungan sosial. Kesimpulan dari penelitian ini merekomendasikan pendekatan komprehensif yang melibatkan semua pihak untuk meningkatkan kemampuan membaca anak-anak inklusi, sehingga mereka dapat mencapai potensi akademis yang optimal.
Kata kunci: Kesulitan membaca, Anak inklusi
Abstract