Sebagai seorang mahasiswa, saya sering bertanya-tanya tentang tujuan utama pendidikan tinggi. Apakah kampus benar-benar dirancang untuk mendorong kreativitas dan inovasi, atau hanya menjadi pabrik yang mencetak sarjana dengan gelar tetapi minim kemampuan berpikir kritis?
Pertanyaan ini semakin relevan di tengah tuntutan dunia kerja yang terus berubah. Banyak perusahaan menginginkan lulusan yang kreatif, adaptif, dan mampu memecahkan masalah. Namun, sistem pendidikan kita, terutama di perguruan tinggi, sering kali masih berpegang pada pola-pola lama yang berfokus pada hafalan, ujian, dan pengumpulan nilai.
Kreativitas di Kampus: Peluang atau Hambatan?
Dalam pengalaman saya, ada momen di mana kampus memberi ruang untuk kreativitas, seperti melalui program kewirausahaan, kegiatan organisasi, atau penelitian mandiri. Beberapa dosen juga berusaha mendorong mahasiswa untuk berpikir di luar batasan teori. Namun, sayangnya, peluang ini sering kali tergerus oleh sistem yang kaku.
Misalnya, tugas-tugas akademik sering kali lebih menekankan format daripada isi. Proposal, laporan, atau makalah harus mengikuti pedoman tertentu yang terkadang membatasi kebebasan berekspresi. Selain itu, kurikulum yang terlalu padat juga membuat mahasiswa jarang punya waktu untuk mengeksplorasi minat pribadi di luar kelas.
Kampus sebagai Pabrik Sarjana
Di sisi lain, ada kekhawatiran bahwa kampus lebih fokus pada kuantitas lulusan daripada kualitas. Ketika jumlah mahasiswa yang lulus setiap tahun menjadi tolok ukur keberhasilan, tekanan untuk menyelesaikan studi tepat waktu sering mengorbankan pembelajaran mendalam. Akibatnya, banyak mahasiswa hanya mengejar "lulus" tanpa benar-benar memahami apa yang mereka pelajari.
Fenomena ini juga diperparah oleh standar evaluasi yang masih mengutamakan nilai akhir daripada proses belajar. Kreativitas sering kali tidak mendapat tempat jika tidak sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
Apa yang Harus Diubah?
Menurut saya, kampus perlu menggeser paradigma dari "pendidikan berbasis nilai" menjadi "pendidikan berbasis pengalaman". Hal ini bisa dilakukan dengan:
1. Mendorong pembelajaran lintas disiplin: Mahasiswa harus diberi kesempatan untuk belajar di luar jurusan mereka. Ini dapat membuka wawasan baru dan memicu ide-ide kreatif.