Teori bioekologi Bronfenbrenner memperkirakan bahwa di samping karakter anak itu sendiri, setiap level dalam konteks kehidupan mereka-baik dari keluarga, apa yang terjadi di kelas, sampai pada pesan yang di terima seorang anak dari teman sebayanya dan dari budaya yang lebih luas akan mempengaruhi prestasi mereka di sekolah.
Maka dapat di simpulkan bahwa pengaruh pada prestasi anak bukan hanya dari karakter anak itu sendiri, tetapi juga lingkungan terutama dari keluarga, teman sebaya dan budaya akan sangat mempengaruhi dalam prestasi yang akan di capai oleh seorang anak.
Adapun beberapa subab-subab yang terkait dengan pengaruh pada prestasi sekolah yaitu :
1.Keyakinan Akan Kemampuan Diri
Siswa yang memiliki keyakinan akan kemampuan diri yang tinggi-percaya bahwa mereka dapat menguasai pelajaran sekolah dan meregulasi pembelajaran mereka-memiliki kemungkinan sukses yang lebih tinggi bila dibandingkan dengan siswa yang tidak percaya pada kemampuan mereka
2.Gender
Dari dulu anak perempuan kebanyakan cenderung lebih berprestasi di sekolah dibandingkan dengan anak laki-laki, mereka rata-rata pada setiap pelajaran mendapatkan nilai yang lebih tinggi (Halpern dkk, 2007), kemungkinan mereka untuk tidak naik kelas lebih rendah, permasalahan sekolah sedikit, dan mengungguli anak laki-laki, secara nasional, dalam membaca dan menulis
3.Praktik Pengasuhan
Upaya orang tua dan keluarga adalah menciptakan lingkungan yang baik untuk belajarnya seorang anak sehingga anak akan mampu berprestasi di sekolah, serta gaya pengasuhan orang tua pun sangat mempengaruhi motivasi si anak dalam belajar dan keberhasilan di sekolah.
4.Status Sosial Ekonomi
Status sosial ekonomi dapat menjadi factor yang kuat dalam pencapaian pendidikan – tidak di dalam dan dari diri sendiri, tetapi melalui pengaruh dari atmosfer keluarga, pilihan lingkungan tempat tinggal, praktik pengasuhan (Evans, 2004; Nasional Research Council [NRC], 1993a ; Rouse dkk, 2005).
Akan tetapi ada beberapa yang status sosioekonomi tidak menjadi satu satunya factor yang mempengaruhi anak dalam berprestasi.
5.Penerimaan Teman Sebaya
Salah satu yang menunjang anak dalam berprestasi di sekolah adalah teman sebaya, apabila anak tersebut banyak disukai teman sebayanya mereka cenderung lebih menonjol dalam berprestasi, dan sebaliknya apabila anak banyak di laporkan gurunya dan kurang di terima oleh teman sebayanya memiliki akademis yang lebih rendah dan cenderung memiliki konsep diri yang buruk.