Di era globalisasi, kemampuan berbahasa Indonesia dan Inggris yang baik menjadi semakin penting bagi para profesional di berbagai bidang. Hal ini mendorong banyak perguruan tinggi di Indonesia untuk memasukkan mata kuliah bahasa Indonesia dan bahasa Inggris ke dalam kurikulum. Namun, masih banyak perdebatan mengenai perlunya mata kuliah bahasa di perguruan tinggi.
Ada yang berpendapat bahwa mata kuliah ini penting untuk memperkuat fondasi bahasa mahasiswa, sementara yang lain beranggapan bahwa mata kuliah ini hanya membuang waktu dan tidak relevan dengan kebutuhan mahasiswa.
Artikel ini berusaha membahas pro dan kontra keberadaan mata kuliah bahasa di perguruan tinggi, yang memperlihatkan argumennya masing-masing. Argumen yang mendukung maupun yang mempertanyakan mata kuliah bahasa di perguruan tinggi mendorong diskusi konstruktif tentang solusi terbaik untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa di Indonesia.
Argumen yang Mendukung
Ada beberapa argumen yang mendukung keberadaan mata kuliah bahasa Indonesia dan bahasa Inggris di perguruan tinggi.
Memperdalam pengetahuan dan keterampilan bahasa. Perguruan tinggi dapat memberikan fokus yang lebih dalam pada aspek-aspek bahasa yang belum tereksplorasi di sekolah, seperti bahasa ilmiah, bahasa akademis, atau bahasa untuk bidang studi tertentu. Mahasiswa di perguruan tinggi memiliki kebutuhan bahasa yang lebih kompleks dibandingkan dengan di sekolah, seperti untuk keperluan penelitian, presentasi internasional, atau publikasi ilmiah.
Menurut Hasan Alwi, et.al. (2003), dalam Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, pengajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi memungkinkan mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan tata bahasa dan retorika yang lebih kompleks, yang penting untuk komunikasi yang efektif dan terstruktur. Sementara itu, Jeremy Harmer (2007), dalam The Practice of English Language Teaching, menyataakan bahwa pembelajaran bahasa Inggris secara mendalam di perguruan tinggi memungkinkan mahasiswa untuk menguasai berbagai register dan gaya bahasa, serta meningkatkan kefasihan dan ketepatan dalam penggunaan bahasa.
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi. Perguruan tinggi dapat membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan komunikasi yang lebih efektif dalam konteks akademis dan profesional. Mahasiswa dihadapkan pada situasi komunikasi yang lebih beragam di perguruan tinggi, seperti diskusi kelas, seminar, dan presentasi, yang membutuhkan keterampilan komunikasi yang lebih mumpuni.
Anton Moeliono, et al. (2017), dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, menyatakan bahwa kemampuan berkomunikasi yang baik dan benar sangat penting dalam dunia akademik dan profesional. Pengajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi membantu mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan komunikasi lisan dan tulisan yang efektif. Menurut David Crystal (2003), dalam English as a Global Language, bahasa Inggris sebagai bahasa global meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk berkomunikasi dengan beragam orang dari berbagai latar belakang, yang sangat penting dalam konteks internasional.
Mempersiapkan diri untuk dunia kerja. Di era globalisasi, kemampuan berbahasa Indonesia dan Inggris yang baik menjadi penting bagi para profesional di berbagai bidang. Banyak perusahaan dan organisasi menuntut karyawannya untuk memiliki kemampuan bahasa yang mumpuni untuk berkomunikasi dengan kolega, klien, atau mitra dari berbagai negara.
Menurut David Nunan (1999), dalam Second Language Teaching & Learning, pendidikan bahasa Inggris di perguruan tinggi mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja dengan memberikan keterampilan bahasa yang diperlukan untuk berkomunikasi secara efektif dalam lingkungan kerja internasional. Sementara itu, Tri Haryono (2020), dalam Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, menyatakan bahwa kemampuan berbahasa Indonesia yang baik sangat diperlukan di dunia kerja di Indonesia. Mata kuliah bahasa Indonesia di perguruan tinggi membantu mahasiswa untuk mempersiapkan diri menghadapi tuntutan komunikasi profesional.