Salah satu pilar utama dalam perkembangan masyarakat dan individu adalah pendidikan. Di SMP, pengajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terpadu adalah komponen penting dari kurikulum. Mata pelajaran ini sangat penting untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang berbagai aspek geografi, sosial, dan sejarah yang terkait dengan dunia mereka. Penerapan teori kognitif Gagne menjadi relevan dan bermanfaat dalam upaya meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran IPS terpadu di SMP.
Teori Kognitif Gagne
Teori Kognitif Gagne, yang diusulkan oleh Robert Gagne pada pertengahan abad ke-20, berfokus pada proses pembelajaran. Teori ini menunjukkan bahwa siswa harus melalui berbagai langkah untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan (Tarihoran et al., 2021). Menurut (Al-Mahiroh & Suyadi, 2020) teori ini terdiri dari delapan tahap utama, yaitu:
Memperhatikan
Menginformasikan tujuan belajar
Pedoman
Meberikan feedback
Mengingat
Problem solving
Menyusun skill
