Penulis : Yesinta Dewi A dan Renanda A.P
Dosen pengampu : Ima Wahyu Putri Utami, S.Pd., M.Pd
PARTISIPASI SISWA SD DALAM PERTUNJUKAN SENI JARAN KEPANG DALAM TRADISI UPACARA BERSIH DESA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji partisipasi siswa Sekolah Dasar (SD) dalam pertunjukan seni Jaran Kepang sebagai bagian dari tradisi upacara Bersih Desa. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menyelidiki secara mendalam fenomena ini. Studi lapangan melalui observasi langsung dan wawancara dengan berbagai pihak terlibat dilakukan untuk memahami konteks budaya, sosial, dan pendidikan di mana partisipasi siswa terjadi. Data dianalisis secara kualitatif untuk mengidentifikasi pola, tema, dan peran partisipasi siswa dalam tradisi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi siswa bervariasi, dipengaruhi oleh faktor seperti minat individu, dukungan dari guru dan orang tua, serta pemahaman akan nilai-nilai budaya. Dari perspektif pendidikan, partisipasi dalam tradisi budaya lokal tidak hanya memberikan pengalaman belajar, tetapi juga memperkuat identitas budaya siswa. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya memasukkan kegiatan budaya tradisional dalam kurikulum pendidikan untuk memastikan pelestarian warisan budaya dan pembangunan karakter siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang hubungan antara pendidikan, budaya, dan identitas lokal, serta implikasinya bagi pembangunan pendidikan karakter di tingkat dasar.
Kata Kunci: Budaya, Pendidikan, Jaran Kepang
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Indonesia memiliki kekayaan berupa beragam suku bangsa, Bahasa, dan budaya. Keanekaragaman ini tersebar di seluruh wilayah, dari Sabang hingga Merauke. Setiap daerah memiliki ciri khas dan budaya yang unik, membedakannya dari daerah lain. Dikenal secara luas bahwa Indonesia adalah negara yang kental dengan nuansa multikulturalisme. Budaya memiliki peran penting dalam membentuk identitas sebuah bangsa. Dengan kata lain, budaya menjadi cerminan dari kepribadian suatu bangsa (Peter & Simatupang, 2022).