Era digital menuntut kita untuk mengikuti perkembangan dan kemajuan teknologi terutama di dunia pendidikan agar dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan minat belajar siswa. Tentunya dalam meningkatkan minat belajar harus mengadakan inovasi yang positif dalam dunia pendidikan.
Apalagi sebagai tenaga pendidik yang sudah seharusnya menguasai teknologi agar kegiatan pembelajaran yang dilakukan semakin signifikan dan tidak terpaku dalam model pembelajaran yang dapat membosankan siswa.
Dalam menghadapi era digital lembaga pendidikan sebagai penghasil sumber daya manusia harus bisa merespon perkembangan teknologi yang semakin canggih dengan menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang dapat digunakan sebagai sarana penunjang media pembelajaran di sekolah karena setiap peserta didik pasti menyukai metode pembelajaran yang berbeda-beda.
Masih banyak tenaga pendidik yang menggunakan metode pembelajaran seperti metode ceramah yang masih tergolong dalam metode konvensional dan merupakan sebuah metode mengajar yang paling disukai, namun memiliki banyak kelemahan.
Sehingga timbul beberapa stigma mengenai metode ceramah yang dianggap sebagai metode yang monoton dan menyebabkan rendahnya minat serta hasil belajar siswa.
Metode ceramah yang tergolong metode konvensional ini dikatakan sebagai penyebab rendahnya minat belajar siswa karena terdapat feedback yang relatif rendah.
Di sini guru hanya memberikan informasi satu arah dan siswa dirasa menjadi kurang aktif ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung karena sistem pembelajaran hanya didominasi oleh pendidik sehingga dapat menyebabkan terbatasnya materi yang diperoleh peserta didik. Walaupun demikian, metode ini tetap efektif digunakan ketika siswa sulit dalam menerima suatu informasi.
Di sisi lain, perlu adanya peningkatan kualitas pembelajaran yang perlu dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dengan membangun daya tarik sebelum melakukan pembelajaran.
Peningkatan kualitas pembelajaran berperan penting untuk meningkatkan minat belajar di kelas, apalagi mengenai literasi yang cenderung rendah dan kurang diminati oleh peserta didik.
Dalam hal ini juga dibutuhkan strategi agar dapat menerapkan pembelajaran inovatif agar proses pembelajaran lebih menantang dan dapat menarik minat peserta didik agar lebih semangat lagi ketika belajar.