Listiana, L. (2013). Pemberdayaan keterampilan berpikir dalam pembelajaran biologi melalui model kooperatif tipe gi (group investigation) dan ttw (think, talk, write). In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 10, No. 1).
Nurnadi, B., Yasin, & Agus, G. S. 2004. Pembelajaran kontekstual dan penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Oktavia, F., & Sofwan, P. Y. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Keberanian Berpendapat Siswa di SMK Pasundan 2 Cianjur. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 12(1).
Richvana, A. Dkk 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Biologi Ditinjau Dari Tingkat Kreatifitas Siswa Kelas X Sman 2 Karanganyar. Journal Pendidikan Biologi. Vol 4. No 1. 1-14.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Pearson.
Thobroni, M. 2015. Belajar Dan Pembelajaran Teori Dan Praktik. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Wahyuningsih, I. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar IPA. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 4(1), 26-33.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
