Perbandingan Sistem Pendidikan Korea Selatan dan Amerika

 

Mata Kuliah: Kajian Pengelolaan Sistem Pendidikan

Dosen Pengampu: Dr. Marta Dinata, M.Si

Sekolah Pascasarjana Universitas Lancang Kuning

Pendidikan merupakan fondasi penting bagi perkembangan individu dan masyarakat. Setiap negara memiliki sistem pendidikan yang berbeda, yang dipengaruhi oleh budaya, ekonomi, dan kebijakan pemerintah. Artikel ini akan membahas perbandingan sistem pendidikan antara Korea Selatan dan Amerika Serikat, mencakup kurikulum, metode pengajaran, nilai-nilai yang diajarkan, dan hasil pendidikan.

1. Struktur Pendidikan

Korea Selatan

Sistem pendidikan di Korea Selatan terstruktur dengan jelas, terdiri dari pendidikan dasar, menengah, dan tinggi. Pendidikan dasar berlangsung selama 6 tahun, diikuti oleh 3 tahun pendidikan menengah pertama dan 3 tahun pendidikan menengah atas. Pendidikan di Korea Selatan sangat kompetitif, dan ujian masuk universitas sangat penting. 

(Sistem Pendidikan Korea Selatan Dan Indonesia, https://ejournal.lapad.id/index.php/jsiiJurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 1, No. 1, Juni 2023)

Amerika Serikat

Sistem pendidikan di Korea Selatan terstruktur dengan jelas, terdiri dari pendidikan dasar, menengah, dan tinggi. Pendidikan dasar berlangsung selama 6 tahun, diikuti oleh 3 tahun pendidikan menengah pertama dan 3 tahun pendidikan menengah atas. Pendidikan di Korea Selatan sangat kompetitif, dan ujian masuk universitas sangat penting.

(Sistem Pendidikan di Negara Maju Amerika Serikat, ADIBA: JOURNALOF EDUCATION Vol. 2 No. 3 Juli 2022, page 311-317e-ISSN: 2808-4721311)

2. Kurikulum

Korea Selatan

Kurikulum di Korea Selatan sangat terstandarisasi, dengan fokus pada mata pelajaran inti seperti matematika, sains, dan bahasa Korea. Selain itu, siswa juga belajar bahasa Inggris dan pendidikan karakter. Penekanan pada ujian nasional membuat siswa sering menghadapi tekanan untuk mencapai hasil yang baik. 

(Sistem   Pendidikan  Korea   Selatan   Dan   Indonesia,https://ejournal.lapad.id/index.php/jsii Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 1, No. 1, Juni 202317 )

Amerika Serikat

Kurikulum di Amerika Serikat lebih bervariasi dan dapat berbeda antar daerah. Selain mata pelajaran inti, siswa juga memiliki kesempatan untuk mengambil mata pelajaran pilihan seperti seni, olahraga, dan teknologi. Pendekatan yang lebih fleksibel ini memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi minat mereka.

(Sistem Pendidikan di Negara Amerika Serikat, Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Vol. 2 No. 1 Januari 2022, Hal. 27-36 e-ISSN: 2964-0687 27)

 

3. Metode Pengajaran

Korea Selatan

Metode pengajaran di Korea Selatan cenderung bersifat konvensional, dengan fokus pada ceramah dari guru dan penghafalan. Partisipasi aktif siswa dalam diskusi masih kurang. Namun, belakangan ini, ada upaya untuk mengintegrasikan metode pembelajaran yang lebih interaktif.

(Sistem Pendidikan Korea Selatan Dan Indonesia, https://ejournal.lapad.id/index.php/jsii, Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 1, No. 1, Juni 2023)

Amerika Serikat

Metode pengajaran di Amerika Serikat lebih beragam, dengan penekanan pada pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelas, dan kolaborasi antar siswa. Hal ini mendorong kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa.

(Sistem Pendidikan di Negara Maju Amerika Serikat, ADIBA: JOURNALOF EDUCATION Vol. 2 No. 3 Juli 2022, page 311-317e-ISSN: 2808-4721311)

4. Nilai-nilai yang diajarkan 

Korea Selatan

Nilai-nilai seperti disiplin, kerja keras, dan kehormatan keluarga sangat dijunjung tinggi dalam sistem pendidikan Korea. Siswa diajarkan untuk menghormati guru dan orang tua serta berusaha keras untuk mencapai tujuan akademik

(Sistem Pendidikan Korea Selatan Dan Indonesia, https://ejournal.lapad.id/index.php/jsii Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Vol. 1, No. 1, Juni 202317 )

Amerika Serikat

Di Amerika Serikat, nilai-nilai yang diajarkan lebih berfokus pada individualisme, keberagaman, dan kreativitas. Siswa diajarkan untuk berpikir kritis, berinovasi, dan menghargai perbedaan antar individu.

(Sistem Pendidikan di Negara Amerika Serikat, Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Vol. 2 No. 1 Januari 2022, Hal. 27-36 e-ISSN: 2964-0687 27)