Penguasaan informasi sangat penting di era perkembangan teknologi yang pesat. Ledakan informasi membuat setiap orang sangat membutuhkan keahlian ini. Semakin banyak informasi yang tersedia dapat membingungkan pengguna dalam menemukan informasi yang relevan. Diperlukan metode yang tepat untuk mencari data dari berbagai sumber sumber informasi yang terus berkembang.
Penting untuk tidak hanya menemukan informasi tetapi juga mengevaluasinya secara akurat sehingga informasi yang andal dan otentik dapat digunakan. Literasi informasi memberikan anak usia dini kemampuan untuk menggunakan informasi yang mereka temukan, untuk berkolaborasi dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Ini juga membantu dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis, memungkinkan anak tersebut untuk melakukannya.
Model Literasi Pathways To Knowledge menekankan pada pemahaman dan apresiasi anak usia dini terhadap tugas dan keharusan melakukan aktivitas-aktivitas sebelum pencarian yang sebenarnya dilakukan. Inti dari model ini adalah membuat kesuksesan anak-anak dengan pengalaman pencarian informasi secara keseluruhan.
Sekelompok mahasiswa prodi D4 Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang yang terdiri dari Amabel Meyra, Putri Hajar, Naufal Dery, Arya Yafi, dan Feronanda Rezaldo untuk melakukan sosialisasi literasi informasi pada anak-anak TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 pada hari Selasa, 18 April 2023.
Kegiatan pengabdian ini  dibuat dalam bentuk pengabdian langsung ke siswa berupa pelatihan implementasi model literasi Pathways To Knowledge di lingkungan pendidikan TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7. Manfaat dari kegiatan pengabdian ini yaitu menciptakan kegiatan pembelajaran baru dengan memanfaatakan teknologi informasi dan menciptakan suasana pembelajaran yang terpusat pada siswa, sehingga siswa akan lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Diawali dengan para siswa ditampilkan video dan gambar-gambar yang disebar di sekitar kelas mengenai hewan-hewan udara, darat, dan laut. Dua media tadi diperumpamakan sebagai dua jenis sumber informasi untuk para siswa. Kemudian, tahap kedua  para siswa akan memilih sumber informasi mana yang mereka mau dari 2 sajian media mengenai hewan-hewan udara, darat, dan laut di tahap pertama tadi. Para siswa juga diajarkan untuk mengelompokkan informasi yang sejenis atau sama.Â
Lalu, Â para siswa diberi pilihan berupa 3 gambar (1 hewan laut, 1 hewan udara, dan 1 hewan darat) mereka harus memilih salah satu gambar yang selanjutnya akan diwarnai sesuai dengan contoh dari sumber informasi yang mereka pilih atau dikreasikan lagi sesuai dengan imajinasi mereka. Selanjutnya di tahap terakhir siswa akan maju kedepan untuk menceritakan alasan mengapa memilih gambar yang mereka pilih dan mereka warnai. Selesai bercerita siswa yang tidak maju kedepan untuk bercerita akan memberikan komentar atau berpendapat mengenai gambar yang ditunjukkan oleh siswa yang maju ke depan tadi.Â
Hasil dari pelatihan ini yaitu siswa-siswi TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 sudah dapat menerapkan model literasi Pathways To Knowledge dengan baik. Mereka dapat melakukan sesuai dengan 6 langkah pada model literasi ini yaitu pemahaman, pra pencarian, mencari, mengkelompokan, mengkomunikasikan, dan menilai. Walaupun ada beberapa siswa yang malu-malu pada proses pelatihan tapi selanjutnya meraka dapat mengikuti dengan baik skema kegiatan yang kelompok kami terapkan.Â
Melalui kegiatan pengabdian ini kami berharap agar para siswa mampu mencapai potensinya masing-masing serta dapat memicu minat membaca dan menulis mereka menjadi lebih tinggi dan kami juga berharap setelah adanya program pengabdian ini tingkat literasi siswa TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 dapat meningkat menjadi lebih baik.
